{"id":3645,"date":"2025-12-17T18:34:08","date_gmt":"2025-12-17T21:34:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/?p=3645"},"modified":"2025-12-17T20:35:30","modified_gmt":"2025-12-17T23:35:30","slug":"capitulo-552-de-la-a-a-la-z-esi-con-todas-las-letras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/capitulo-552-de-la-a-a-la-z-esi-con-todas-las-letras\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo 552: De la A a la Z. ESI con todas las letras"},"content":{"rendered":"

Un abecedario para aprender, conversar y transformar<\/h3>\n

En Argentina, desde 2006 contamos con la Ley de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI), que establece el derecho de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes a recibir una formaci\u00f3n sexual integral, laica y cient\u00edfica en todas las escuelas del pa\u00eds. Su implementaci\u00f3n busca garantizar el acceso a informaci\u00f3n clara y confiable, promover la igualdad de g\u00e9nero, prevenir la violencia, el abuso y las situaciones de discriminaci\u00f3n, as\u00ed como favorecer v\u00ednculos m\u00e1s libres, responsables y respetuosos.
\nCon ese esp\u00edritu nace \u201cDe la A a la Z: ESI con todas las letras\u201d, una serie de podcast que propone recorrer el abecedario completo a trav\u00e9s de conceptos clave explicados por especialistas en la tem\u00e1tica. La idea es acercar palabras, reflexiones y saberes que refuercen la importancia de la ESI en la vida cotidiana de j\u00f3venes y adolescentes.
\nPorque nombrar es tambi\u00e9n una forma de transformar.
\nCon esta \u00faltima entrega, llegamos al final de nuestro recorrido alfab\u00e9tico. De la U a la Z, proponemos un cierre que no es un punto final, sino una s\u00edntesis abierta: derechos, violencias, identidades, v\u00ednculos, tecnolog\u00edas y placer se entrelazan para seguir pensando la Educaci\u00f3n Sexual Integral como una herramienta viva, transformadora y profundamente humana.
\nCada concepto abordado invita a revisar pr\u00e1cticas, cuestionar sentidos comunes y reafirmar la importancia de una mirada cr\u00edtica, situada y con perspectiva de derechos.<\/p>\n

1\/ U: Universalidad I \u2013 Significado<\/strong>
\n\u00bfSon verdaderamente \u201cuniversales\u201d los derechos humanos? Una reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre el concepto de universalidad. Luc\u00eda Tejera, abogada, especialista en Derechos Humanos, causas de lesa humanidad y violencia institucional. Actualmente se desempe\u00f1a en la Defensor\u00eda Penal de Paran\u00e1 del Ministerio P\u00fablico de la Defensa.<\/p>\n

2\/ U: Universalidad II \u2013 El rol de la ESI en el reconocimiento de los derechos humanos<\/strong>
\nEl v\u00ednculo entre la Educaci\u00f3n Sexual Integral y la construcci\u00f3n de derechos. Luc\u00eda Tejera.<\/p>\n

3\/ V: Violencia I \u2013 Naturalizaci\u00f3n, banalizaci\u00f3n y nuevas formas de violencia<\/strong>
\nViolencia simb\u00f3lica y digital. La valoraci\u00f3n de la afectividad como herramienta principal para su abordaje. Tatiana Richardet, Licenciada en Ciencia Pol\u00edtica, maestranda en G\u00e9nero y Derechos, especialista en perspectiva de g\u00e9nero y replicadora de la Ley Micaela.<\/p>\n

4\/ V: Violencia II \u2013 Herramientas de la Educaci\u00f3n Sexual Integral<\/strong>
\nEstrategias pedag\u00f3gicas para la prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n y abordaje de las violencias. Tatiana Richardet.<\/p>\n

5\/ W: WhatsApp I \u2013 El consentimiento en entornos digitales<\/strong>
\nReflexi\u00f3n sobre v\u00ednculos, comunicaci\u00f3n y consentimiento en plataformas digitales. Sandra Miguez, Licenciada en Comunicaci\u00f3n Social, diplomada en G\u00e9nero y Derechos Humanos, diplomada en Salud, docente y escritora.<\/p>\n

6\/ W: WhatsApp II \u2013 Usos y pr\u00e1cticas seguras en plataformas digitales<\/strong>
\nCuidados, derechos y responsabilidades en el mundo digital. Sandra Miguez.<\/p>\n

7\/ X: X en el DNI No Binarie I \u2013 Significado del binarismo y diversidad de identidades de g\u00e9nero<\/strong>
\nRoni M\u00e9ndez, Licenciade en Psicolog\u00eda, Diplomade en Salud Mental, Consumos Problem\u00e1ticos y Derechos Humanos de la poblaci\u00f3n LGBT+.<\/p>\n

8\/ X: X en el DNI No Binarie II \u2013 Identidades no binarias y el rol de la escuela<\/strong>
\nCaracter\u00edsticas comunes y diferencias. La importancia de validar la identidad autopercibida en el \u00e1mbito educativo. Roni M\u00e9ndez.<\/p>\n

9\/ Y: Yo – Autopercepci\u00f3n, autoconocimiento y valoraci\u00f3n personal<\/strong>
\nUna mirada sobre la construcci\u00f3n del yo, la autoestima y el reconocimiento personal. Con Tamara Zarb Borba, psic\u00f3loga especialista en infancias y adolescencias.<\/p>\n

10\/ Z: Zonas Er\u00f3genas I \u2013 Definici\u00f3n: Qu\u00e9 son las zonas er\u00f3genas<\/strong>
\nIntroducci\u00f3n desde una mirada educativa. Con Fernanda Spessot, Licenciada en Psicolog\u00eda, Sex\u00f3loga Educativa y Sex\u00f3loga Cl\u00ednica.<\/p>\n

11\/ Z: Zonas Er\u00f3genas II \u2013 Perspectiva de derechos, respeto y consentimiento<\/strong>
\nComunicaci\u00f3n, placer y consentimiento como ejes fundamentales. Con Fernanda Spessot.<\/p>\n

Este recorrido de la A a la Z nos permiti\u00f3 construir un glosario vivo, atravesado por experiencias, luchas y saberes colectivos. Cada letra fue una excusa para abrir preguntas, habilitar di\u00e1logos y fortalecer una Educaci\u00f3n Sexual Integral que interpela, incomoda y transforma.<\/strong>
\nPorque no se trata solo de aprender conceptos, sino de reconocernos en ellos, y de seguir nombrando para ampliar derechos, cuidar v\u00ednculos y construir una sociedad m\u00e1s justa e inclusiva.<\/strong><\/p>\n

Material de difusi\u00f3n educativa.<\/p>\n

Diciembre de 2025<\/strong><\/p>\n

Equipo de producci\u00f3n:<\/strong>
\nOscar Bosetti (coordinador), Valent\u00edn Benavidez, Erika Bidal, Miguel Latuff, Lea Lvovich, C\u00e9sar Penna, Gisela Romero, Federico Vimberg.<\/p>\n

Dise\u00f1o de portada:<\/strong>
\n\u00c1rea Gr\u00e1fica (CePCE)
\nRegina Kuchen (coordinadora), Fortunato Galizzi, M. Lucrecia Grubert, Florencia Hernandez Ross.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un abecedario para aprender, conversar y transformar En Argentina, desde 2006 contamos con la Ley de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI), que establece el derecho de ni\u00f1as, ni\u00f1os y…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3647,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[78],"tags":[50,62,49,34],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3645"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3645"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3656,"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3645\/revisions\/3656"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3647"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/arc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}