{"id":2243,"date":"2020-03-05T13:54:55","date_gmt":"2020-03-05T13:54:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/biblioteca\/?page_id=2243"},"modified":"2020-03-10T13:23:00","modified_gmt":"2020-03-10T13:23:00","slug":"taller-de-tesis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/biblioteca\/taller-de-tesis\/","title":{"rendered":"Taller de Tesis"},"content":{"rendered":"

Docente a cargo: Prof. Dra. Virginia Kummer<\/strong><\/em><\/p>\n

A\u00f1o 2020<\/h4>\n
1. FUNDAMENTACI\u00d3N<\/h5>\n

El Taller de Tesis se propone como una instancia proped\u00e9utica para la elaboraci\u00f3n del\u00a0Trabajo Final de la Maestr\u00eda. Supone en tal sentido, un espacio de articulaci\u00f3n y\u00a0profundizaci\u00f3n de saberes y experiencias, tanto de los desarrollados durante el cursado\u00a0de la Maestr\u00eda como de aquellos otros que se desprenden de las pr\u00e1cticas de los y las\u00a0participantes, diversas desde el punto de vista de las din\u00e1micas\u00a0 institucionales,\u00a0disciplinares y personales pero con un elemento com\u00fan: la docencia en el nivel superior,\u00a0universitario o no universitario.<\/p>\n

El Taller retoma contenidos vistos en el Seminario de Investigaci\u00f3n, entre los cuales sobresale la necesaria articulaci\u00f3n entre la reflexi\u00f3n te\u00f3rica y la investigaci\u00f3n\u00a0 imp\u00edrica,\u00a0en el convencimiento de que tal reflexi\u00f3n contribuir\u00e1 a la delimitaci\u00f3n de temas y o\u00a0problemas de inter\u00e9s para el desarrollo del trabajo final de la carrera, cuya especificidad\u00a0est\u00e1 dada por el ejercicio cr\u00edtico-reflexivo de la docencia en el nivel superior,\u00a0universitario o no universitario.<\/p>\n

De este modo, el Taller de Tesis pone \u00e9nfasis en dos dimensiones: por un lado, en la\u00a0especificidad que la escritura de un trabajo acad\u00e9mico demanda, y por otro lado, en la\u00a0identificaci\u00f3n de temas y o problemas de inter\u00e9s de la disciplina que pueden\u00a0 resultar\u00a0luego \u00fatiles para la elaboraci\u00f3n del mismo.<\/p>\n

El programa contiene cuatro m\u00f3dulos que contemplan los planteos anteriores. Se espera\u00a0que al finalizar el cursado del Taller, los participantes puedan proponer de modo escrito,\u00a0un problema objeto de estudio del campo disciplinar, se\u00f1alar su relevancia te\u00f3rica y\u00a0formular preguntas que resulten heur\u00edsticamente interesantes.<\/p>\n

La propuesta del Taller persigue como objetivo principal la idea de que, m\u00e1s all\u00e1 de la\u00a0variedad y opciones posibles para la realizaci\u00f3n del Trabajo Final de maestr\u00eda \u2013en este\u00a0caso tesis profesional- existen invariantes del discurso y la pr\u00e1ctica cient\u00edficos. En tal\u00a0sentido, encarar una labor de investigaci\u00f3n con la pretensi\u00f3n de generar un\u00a0conocimiento leg\u00edtimo respecto de un objeto en particular, implica reconocer que\u00a0 dicho\u00a0conocimiento re\u00fane caracter\u00edsticas diferenciales respecto de saberes emp\u00edricos o\u00a0intuitivos, propios del sentido com\u00fan o cotidianos. Esto es, reconocer que el saber
\ncient\u00edfico tiene una especificidad, fundada especialmente en la dimensi\u00f3n te\u00f3rica de
\ntodo problema objeto de estudio y en los m\u00e9todos de descubrimiento y validaci\u00f3n.<\/p>\n

 <\/p>\n

2. OBJETIVOS<\/h5>\n
Generales<\/h6>\n

2.1. Orientar a los y las maestrandos\/ as en la reflexi\u00f3n sobre criterios generales para la\u00a0selecci\u00f3n del objeto de estudio, el tipo de Trabajo Final, la preparaci\u00f3n y presentaci\u00f3n\u00a0del mismo.
\n2.2. Propiciar en los y las estudiantes el intercambio de ideas y experiencias con relaci\u00f3n al\u00a0proceso de escritura del Trabajo Final de maestr\u00eda.<\/p>\n

Espec\u00edficos<\/h6>\n

2.1.1. Reconocer el pluralismo existente en materia de investigaci\u00f3n educativa,\u00a0comparar y ordenar esta pluralidad dentro de un esquema anal\u00edtico coherente.
\n2.2.1. Desarrollar una reflexi\u00f3n cr\u00edtica en torno a las diferentes metodolog\u00edas de\u00a0 producci\u00f3n de\u00a0conocimiento en educaci\u00f3n, que tienda a reconocer y valorar el\u00a0 pluralismo metodol\u00f3gico\u00a0existente.<\/p>\n

 <\/p>\n

3. CONTENIDOS<\/h5>\n

M\u00d3DULO 1.<\/strong> Consideraciones sobre la tesis final de grado.
\nEl contexto de realizaci\u00f3n del Trabajo Final. Tipos: Proyecto, Estudio de Casos, Obra, Tesis. Tesis y trabajo de investigaci\u00f3n.
\nLa construcci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico en educaci\u00f3n: problemas y desaf\u00edos.<\/p>\n

Bibliograf\u00eda obligatoria<\/h6>\n