{"id":1812,"date":"2022-03-31T16:44:41","date_gmt":"2022-03-31T19:44:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/catalogo\/?p=1812"},"modified":"2026-04-09T17:12:33","modified_gmt":"2026-04-09T20:12:33","slug":"el-cardo-no-16","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/catalogo\/el-cardo-no-16\/","title":{"rendered":"El cardo N\u00ba 17"},"content":{"rendered":"<p>El cardo es una publicaci\u00f3n arbitrada de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad Nacional de Entre R\u00edos.<br \/>\nLa revista puede ser le\u00edda y descargada de forma gratuita:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/?p=55393\"><strong>\u00abCuerpos y Virtualidades: Variaciones en la Educaci\u00f3n\u00bb<\/strong><\/a><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><strong>Directora:<\/strong>\u00a0Petrucci, Liliana<\/p>\n<p><strong>A\u00f1o:<\/strong>\u00a02021<\/p>\n<p><strong>P\u00e1ginas:<\/strong>\u00a0172<\/p>\n<p><strong>ISSN:<\/strong>\u00a01514-7347\u00a0\u00a0<strong>|\u00a0 e-ISSN:\u00a01851-1562<\/strong><\/p>\n<p><strong>Disponible en:\u00a0<a href=\"https:\/\/pcient.uner.edu.ar\/index.php\/elcardo\/index\">http:\/\/pcient.uner.edu.ar\/elcardo<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Sumario<\/strong><\/p>\n<p>Editorial<\/p>\n<p><strong>Plan Ceibal: herramienta favorecedora de la ense\u00f1anza y del aprendizae a distancia en el Uruguay. Oportunidades y desaf\u00edos ante la COVID-19<\/strong> | Silvana Capano Romano<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Ense\u00f1ar y aprender en la virtualidad: un relato autoetnogr\u00e1fico sobre el lugar del cuerpo en los nuevos escenarios educativos<\/strong> | Elda Margarita Monetti<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Resultados preliminares obtenidos de la experiencia de dictado en formato virtual de la asignatura Taller de Expresi\u00f3n Corporal en el contexto de la Pandemia COVID-19<\/strong> | Elcira Claudia Guill\u00e9n<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Desigualdades, exclusiones y (dis) continuidades pedag\u00f3gicas. Escenarios educativos en pandemia |\u00a0<\/strong>Elisa Martina de los \u00c1ngeles Sulca<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Habitando territorios virtuales: aportes para la construcci\u00f3n de una L\u00f3gica del Atravesamiento<\/strong> | Maria Libertad Balsa<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Apuntes para una universidad com\u00fan<\/strong> | Paula Garbarino, Luciana Toci<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>De cuerpo presente: di\u00e1logos sobre la pandemia entre el teatro y la educaci\u00f3n<\/strong> | Juan Manuel Suasn\u00e1bar, Rocio Ferreyro<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Educaci\u00f3n y virtualidad: una apuesta posible<\/strong> | Lucrecia Cerini, Paola Barzola, Mariana Churruar\u00edn, Anal\u00eda R\u00edgoli, Luj\u00e1n Hormaiztegui, Mar\u00eda Esperanza \u00a0Mart\u00ednez<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Horizontes cartogr\u00e1ficos de la corporalidad (o su ausencia) en la clase virtual de Franc\u00e9s<\/strong> | Agustina Mai, Viviana Graciela Basano<\/p>\n<p class=\"media-heading\">Entrevista<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Entrevista a la Dra. Mar\u00eda del Carmen Castells <small>Leer el saber en las pr\u00e1cticas: acerca de los enunciados de la educaci\u00f3n |\u00a0<\/small><\/strong>Mar\u00eda Virginia Luna<\/p>\n<p class=\"media-heading\">Rese\u00f1as<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><em>The Game\u00a0<\/em><small>\u00a0|\u00a0<\/small>Ileana Minutella<\/p>\n<p class=\"media-heading\">\u00a0<em>Aprender y educar sin agotarse. Abordajes desde la Pedagog\u00eda Sist\u00e9mica<\/em><small>\u00a0|\u00a0<\/small>Rafael De Piano<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El cardo es una publicaci\u00f3n arbitrada de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad Nacional de Entre R\u00edos. 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