{"id":1816,"date":"2021-06-30T17:02:59","date_gmt":"2021-06-30T20:02:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/catalogo\/?p=1816"},"modified":"2026-04-09T17:12:47","modified_gmt":"2026-04-09T20:12:47","slug":"del-prudente-saber-y-el-maximo-posible-de-sabor-n-13","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/catalogo\/del-prudente-saber-y-el-maximo-posible-de-sabor-n-13\/","title":{"rendered":"del prudente Saber y el m\u00e1ximo posible de Sabor N\u00b0 13"},"content":{"rendered":"<p>del prudente Saber y el m\u00e1ximo posible de Sabor\u00a0es una publicaci\u00f3n arbitrada de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad Nacional de Entre R\u00edos.<br \/>\nLa revista puede ser le\u00edda y descargada de forma gratuita:<\/p>\n<p><strong>Disponible en:\u00a0<a href=\"https:\/\/pcient.uner.edu.ar\/index.php\/dps\/issue\/view\/65\">https:\/\/pcient.uner.edu.ar\/index.php\/dps\/issue\/view\/65<\/a><\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>del prudente Saber y el m\u00e1ximo posible de Sabor<br \/>\nN\u00b0 12, A\u00f1o XXI, enero-junio de 2021<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Director:<\/strong>\u00a0Sebasti\u00e1n Rom\u00e1n<\/p>\n<p><strong>A\u00f1o:<\/strong>\u00a02021<\/p>\n<p><strong>ISSN:<\/strong>\u00a01515-3576 \u00a0<strong>|\u00a0 e-ISSN:\u00a0\u00a0<\/strong>2618-4141<\/p>\n<p>Sumario<\/p>\n<p>Editorial<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Investigar desde entornos digitales: un desaf\u00edo que se potencia<\/strong> |Elisa Sarrot, Graciela Mingo, V\u00edctor Daniel Fleitas<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Paul Bourget como fuente del diagn\u00f3stico cultural de Friedrich Nietzsche (1883-1888): la importancia de la noci\u00f3n francesa de la d\u00e9cadence<\/strong> | Sebasti\u00e1n Pablo Bisang, Fernando Juan Fava<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Un exiliado en Buenos Aires: el paseo en la obra argentina de Paul Zech (1933-1946)<\/strong> | Tom\u00e1s Sufotinsky<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Y ser\u00eda lindo, un rato hablarlo y&#8230; ver qu\u00e9 pasa. Sobre un ejercicio de salida de los dilemas binarios<\/strong>\u00a0| Pablo George<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 socializaci\u00f3n? Reflexiones pol\u00edtico-ontol\u00f3gicas y educativas desde un cruce entre Paulo Freire, Cornelius Castoriadis y Rodolfo Kusch<\/strong>\u00a0| Leandro Romero<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>La idea es hacerlo nosotros. La cultura autogestiva de los m\u00fasicos de Paran\u00e1<\/strong>\u00a0| Rom\u00e1n Eduardo Mayor\u00e1<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Las pr\u00e1cticas del lenguaje oral en las infancias: encuadre te\u00f3rico did\u00e1ctico<\/strong>\u00a0| Beatriz Mar\u00eda Suriani<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>El motivo de la circularidad en espacios inh\u00f3spitos en The Circle Game de Margaret Atwood<\/strong> | Juan Pablo Dubou\u00e9<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Los Institutos Superiores de Formaci\u00f3n Docente y su v\u00ednculo con el conocimiento y el saber: Un estudio desde la perspectiva de los sujetos, sus pr\u00e1cticas e instituciones (Argentina, 2006-2016)\u00a0<\/strong>| Cristina Rafaela Ricci<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>C\u00f3mo la qu\u00edmica aplicada al ambiente cambia la visi\u00f3n de alumnos de secundaria y universitarios, sobre la asignatura de Qu\u00edmica<\/strong> | Florencia Bel\u00e9n Ambort Font, Julio Macagno, Silvina Vanesa Kergaravat<\/p>\n<p class=\"media-heading\"><strong>Migraci\u00f3n y g\u00e9neros en el conurbano bonaerense. Una propuesta de trabajo sobre an\u00e1lisis medi\u00e1tico<\/strong> | Mar\u00eda Gimena Perret Marino, Cecilia Melella<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>del prudente Saber y el m\u00e1ximo posible de Sabor\u00a0es una publicaci\u00f3n arbitrada de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad Nacional de Entre R\u00edos. 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