{"id":2809,"date":"2025-04-15T15:15:28","date_gmt":"2025-04-15T18:15:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/catalogo\/?p=2809"},"modified":"2026-04-13T12:28:29","modified_gmt":"2026-04-13T15:28:29","slug":"el-cardo-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/catalogo\/el-cardo-21\/","title":{"rendered":"El cardo | 21"},"content":{"rendered":"

El cardo<\/em> es una publicaci\u00f3n arbitrada de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad Nacional de Entre R\u00edos.
\nLa revista puede ser le\u00edda y descargada de forma gratuita: La Educaci\u00f3n Superior y los retos pedag\u00f3gicos: entre persistencias y transformaciones<\/a><\/p>\n

Directora:<\/strong>\u00a0Petrucci, Liliana<\/p>\n

A\u00f1o:<\/strong> 2025<\/p>\n

P\u00e1ginas:<\/strong> 306<\/p>\n

ISSN:<\/strong>\u00a01514-7347\u00a0\u00a0|\u00a0 e-ISSN:\u00a0<\/strong>1851-1562<\/p>\n

Disponible en:\u00a0http:\/\/pcient.uner.edu.ar\/elcardo<\/a><\/strong><\/p>\n

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Sumario<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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Dosier tem\u00e1tico<\/strong><\/p>\n

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Editorial tem\u00e1tico. Transformaciones en la educaci\u00f3n superior: entre distancias y umbrales<\/a> | <\/strong>Liliana Petrucci<\/p>\n<\/div>\n

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Condiciones, l\u00edmites y posibilidades de los retos pedag\u00f3gicos del primer a\u00f1o universitario desde la perspectiva de las y los docentes<\/a> | <\/strong>Mat\u00edas Causa<\/p>\n

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La \u00abvida universitaria como objeto de ense\u00f1anza en los inicios de la universidad. Reflexiones sobre algunos dispositivos dise\u00f1ados para acompa\u00f1ar el ingreso al nivel superior <\/small><\/a>| <\/strong>Pablo Garc\u00eda<\/p>\n

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Cambios y permanencias en las subjetividades y procesos de afiliaci\u00f3n de lxs estudiantes en los inicios de la vida universitaria: Resultados de un recorrido de investigaci\u00f3n<\/a> |\u00a0<\/strong>Graciela Krichesky, Mar\u00eda Bel\u00e9n Janjetic, Karina Benchimol<\/p>\n

 <\/p>\n

Una perspectiva acad\u00e9mica al c\u00f3digo curricular emergente en educaci\u00f3n superior<\/a> |\u00a0<\/strong>Rita Guadalupe Angulo Villanueva, Nehem\u00edas Moreno Mart\u00ednez, Edgar Alfonso P\u00e9rez Garc\u00eda<\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Interdisciplina e integraci\u00f3n curricular: el caso del Profesorado de Ciencias Sociales en la Universidad Aut\u00f3noma de Entre R\u00edos<\/a> | <\/strong>Mario Alejandro Villanueva<\/p>\n

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El curriculum en la educaci\u00f3n 4.0. Convergencias pedag\u00f3gicas y tecnol\u00f3gicas<\/a> |\u00a0<\/strong>Mar\u00eda Concepci\u00f3n Barr\u00f3n Tirado, Frida D\u00edaz Barriga Arceo<\/p>\n

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Una aproximaci\u00f3n a las representaciones de Educaci\u00f3n Superior a distancia en Argentina sobre la automatizaci\u00f3n de su trabajo<\/a> | Lucila Dughera, Gabriela Giacomelli, Mar\u00eda Graciana Zarauza<\/p>\n

 <\/p>\n

Dise\u00f1o y construcci\u00f3n de un dashboard<\/em> como recurso did\u00e1ctico para la ense\u00f1anza de la estad\u00edstica en Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/a> |\u00a0<\/strong>Iris Mar\u00eda de los \u00c1ngeles Olarte, Gloria Carolina Velarde<\/p>\n

 <\/p>\n

Universidades occidentalizadas, pedagog\u00edas y curr\u00edculos epistemicidas<\/a>\u00a0 |\u00a0<\/strong>A\u00edda Rivera Crist\u00f3bal<\/p>\n

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Editorial<\/strong><\/p>\n

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Deseos y desaf\u00edos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos<\/a> | <\/strong>Liliana Petrucci<\/div>\n

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Espacio abierto<\/strong><\/p>\n

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Las experiencias de ni\u00f1as y ni\u00f1os del Mate Cosido en el relato de \u00ablos de abajo\u00bb<\/a> | <\/strong>Mariela del Carmen Fogar, Mariano Isaac Guti\u00e9rrez, Mar\u00eda P\u00eda S\u00e1nchez<\/p>\n

 <\/p>\n

La inclusi\u00f3n de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n: \u00bfun g\u00f3lem educativo o un leviat\u00e1n algor\u00edtmico?<\/a> | <\/strong>Adri\u00e1n Gonzalo Carballo<\/p>\n

 <\/p>\n

El abandono en la carrera de Medicina de una universidad p\u00fablica argentina desde la perspectiva de estudiantes<\/a> | <\/strong>Lucas Brun, Mar\u00eda Lorena Brance, Mercedes Lombarte, Ver\u00f3nica Di Loreto, Andrea G\u00f3mez, Mar\u00eda Luz Prados, Mar\u00eda Paula Pierella<\/p>\n

 <\/p>\n

Tramas de sentido de la centralidad de la ense\u00f1anza en el trabajo docente: el caso del programa \u00abMaestro\/a Coordinador\/a de Trayectorias Escolares\u00bb en la Ciudad de Buenos Aires<\/a> | <\/strong>Alejandro Vassiliades, Luc\u00eda Sucari<\/p>\n

 <\/p>\n

Estetizaci\u00f3n curricular en Brasil en acci\u00f3n contra el ultra conservadurismo<\/a> | <\/strong>Anderson Ignacio Olivera, Alice Casimiro Lopes<\/p>\n

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Entrevistas\u00a0<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Escuela del deseo: traves\u00edas \u00e9tico-pol\u00edticas con Mar\u00eda Teresa Andruetto<\/a> | <\/strong>Facundo Giuliano, Valentina Giuliano, Mart\u00edn Medina, Luisina Zanetti, Grisel Serratore<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Experiencias<\/strong><\/p>\n

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Rizoma de saberes: educaci\u00f3n, cuerpo y territorio<\/a> | <\/strong>Katia Riveros Zepeda<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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