{"id":1707,"date":"2017-07-07T19:35:56","date_gmt":"2017-07-07T19:35:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/medianayterceraedad2\/?page_id=1707"},"modified":"2017-07-24T15:27:20","modified_gmt":"2017-07-24T15:27:20","slug":"mayor-por-menor","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/medianayterceraedad\/?page_id=1707","title":{"rendered":"Mayor por Menor"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #333333;\">El proyecto est\u00e1 orientado a generar acciones de acercamiento e intercambio entre adultos mayores y ni\u00f1os de escuelas primarias con miras a la inclusi\u00f3n social de dos franjas et\u00e1reas socialmente vulnerables. Consistir\u00e1 en que alumnos del Departamento de la Mediana y Tercera Edad trabajen voluntariamente junto a los docentes de escuelas p\u00fablicas en los primeros a\u00f1os escolares del nivel primario a trav\u00e9s de su integraci\u00f3n al trabajo \u00e1ulico para contribuir a la permanencia de los ni\u00f1os en el sistema educativo formal. Adem\u00e1s, la articulaci\u00f3n de la c\u00e1tedra de Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n de la FCEdu permite, por una parte, que voluntarios y docentes cuenten con herramientas para interpretar e intervenir en el proceso socioeducativo en los complejos escenario actuales. En tanto, los alumnos de la c\u00e1tedra acompa\u00f1ar\u00e1n a adultos mayores y ni\u00f1os en instancias educativas extra a\u00falicas y a\u00falicas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Este cruce de experiencias de voluntariado y educaci\u00f3n es un aporte al desarrollo integral de los ni\u00f1os, y una colaboraci\u00f3n a la escuela, a los docentes (en el seguimiento que requiere cada alumno y la revisi\u00f3n de los temas trabajados) y a los padres (la posibilidad de que sus hijos cuenten con un apoyo acorde a la propuesta curricular del establecimiento). Pero tambi\u00e9n es una posibilidad de estimular los v\u00ednculos intergeneracionales entre ni\u00f1os, adultos y adultos mayores; visibilizar la contribuci\u00f3n que dan las personas mayores; fortalecer su autoestima al ser identificados como sujetos capaces de dar y recibir, revertir prejuicios impuestos y autoimpuestos, y encontrar un espacio de intercambio en el que se construyen nuevos significados solidarios que hacen a la subjetividad de las personas involucradas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">Mxm, como pol\u00edtica en el marco de la universidad p\u00fablica, intenta ampliar los m\u00e1rgenes de inclusi\u00f3n social y avanza en la construcci\u00f3n de un futuro m\u00e1s democr\u00e1tico a partir de la articulaci\u00f3n de esfuerzos, la invitaci\u00f3n a apropiarse de derechos, la revalorizaci\u00f3n del rol social del adulto mayor y la intenci\u00f3n de revertir desigualdades sociales al incidir en la deserci\u00f3n escolar en ni\u00f1os con alta vulnerabilidad social.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333333;\">La din\u00e1mica de la intervenci\u00f3n de los alumnos del DMyTE, es consensuada y planificada en com\u00fan acuerdo con los docentes que voluntariamente optan por la implementaci\u00f3n del proyecto, y se traduce en el apoyo \u00e1ulico dos veces por semana durante dos horas por vez en dos etapas: de abril a julio, y de septiembre a diciembre, adem\u00e1s sumando acciones de visibilizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proyecto est\u00e1 orientado a generar acciones de acercamiento e intercambio entre adultos mayores y ni\u00f1os de escuelas primarias con miras a la inclusi\u00f3n social de dos franjas et\u00e1reas socialmente vulnerables. 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