{"id":2397,"date":"2017-11-24T20:15:52","date_gmt":"2017-11-24T20:15:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/medianayterceraedad\/?p=2397"},"modified":"2018-04-16T21:10:44","modified_gmt":"2018-04-16T21:10:44","slug":"los-adultos-mayores-brindan-en-la-muestra-2017-su-riqueza-expresiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fcedu.uner.edu.ar\/medianayterceraedad\/?p=2397","title":{"rendered":"Los adultos mayores brindan en la Muestra 2017 su riqueza expresiva"},"content":{"rendered":"

El clima de la apertura de la Muestra 2017 del Departamento de la Mediana y Tercera Edad estuvo signado por la emoci\u00f3n. Fue una experiencia donde se trasciende lo individual para estar cerca de la propia escenificaci\u00f3n, y promover el protagonismo de adultas y adultos mayores.<\/span><\/strong><\/p>\n

*Por Mar\u00eda Cielo Ram\u00edrez, estudiante de la Lic. en Comunicaci\u00f3n Social\u00a0<\/em><\/p>\n

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Un espacio educativo diverso<\/span><\/h5>\n

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La conducci\u00f3n de la muestra estuvo, por primera vez, a cargo de estudiantes del Departamento, y el Equipo de Gesti\u00f3n subi\u00f3 al escenario con el prop\u00f3sito que se conozca a sus integrantes. De este modo, la muestra fue el reflejo de una l\u00ednea de trabajo que \u201cd\u00eda a d\u00eda\u201d congrega a la participaci\u00f3n y el desarrollo del enorme potencial de adultos y adultos mayores<\/strong>, lo que favorece el aprendizaje como un proceso de toda la vida.<\/p>\n

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El arte del dos por uno<\/span><\/h5>\n
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Taller de Tango<\/p><\/div>\n

El orden de la presentaci\u00f3n comenz\u00f3 con un repertorio del g\u00e9nero tango. En primer lugar, los docentes Noelia Bertin y
\nPablo Medici, fueron la primera pareja de baile que abri\u00f3 ruedo a lo \"\"presentado posteriormente por el grupo inicial y avanzado de Tango. Aqu\u00ed, el arte del dos por uno<\/strong> fue inspiraci\u00f3n y el material esencial para que las ricas melod\u00edas sintetizaran una manera de sentir y testimoniar musicalmente lo que las parejas del taller fueron bailando. Se reactiv\u00f3, poniendo el cuerpo y desde el alma las posibilidades, el deseo y los gustos: la vida lo m\u00e1s intensa posible marc\u00f3 los pasos como la coreograf\u00eda infaltable de cada miembro del elenco de baile.<\/strong><\/span><\/p>\n

Paran\u00e1: Patrimonio y herencia hist\u00f3rica<\/strong><\/span><\/h5>\n

Seguidamente, el profesor Claudio Ca\u00f1ete calific\u00f3 como \u201cgrupo hermoso\u201d a quienes integran la propuesta que comparte con la profesora Pamela Schabb, y que pone en valor el patrimonio hist\u00f3rico-cultural de nuestra regi\u00f3n. En esta ocasi\u00f3n, se puso de manifiesto a trav\u00e9s de fotograf\u00edas las distintas actividades que el taller realiz\u00f3 durante los dos trimestres de cursado: visitas guiadas por edificios hist\u00f3ricos, recorridos por museos y muestras, charlas con referentes del patrimonio local, relevamientos de publicaciones gr\u00e1ficas del siglo pasado. En este espacio de aprendizaje, los adultos mayores compartieron la evocativa presentaci\u00f3n, asumiendo un rol de promotores y trasmisores de nuestra herencia hist\u00f3rica.<\/strong> Por ello, el alumno Cesar Ara hizo un elocuente repaso visual para el cual el arte fotogr\u00e1fico, con la ayuda de proyector y micr\u00f3fono en manos nos llev\u00f3 a poner en foco la arquitectura, el mobiliario y los cuerpos como documentos hist\u00f3ricos para percibir aquello que nos comunican las fotos. Se trat\u00f3 de la concreci\u00f3n de un trabajo de esfuerzo colectivo en la b\u00fasqueda de la memoria de un tiempo perdido.<\/strong><\/span><\/p>\n

Portugu\u00e9s Nivel II<\/span><\/strong><\/h5>\n

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Por otra parte, en cuanto a la actividad que ense\u00f1a un idioma extranjero a cargo de la profesora Raquel Abud, los estudiantes hicieron algunas representaciones teatrales con canciones y gui\u00f3n en portugu\u00e9s, en las cuales se pusieron en escena situaciones, com\u00fanmente embarazosas y c\u00f3micas de la vida com\u00fan. Esta \u00e1rea de trabajo propuso que los alumnos se sintieran motivados para participar en el aprendizaje desde sus experiencias espec\u00edficas, asumidas mediante interpretaciones dram\u00e1ticas.<\/strong><\/p>\n

Preparen las valijas que vamos a viajar: geograf\u00eda y turismo<\/span><\/h5>\n
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Estela Alonso de Borini- \u00abPreparen las valijas que vamos a viajar\u00bb<\/p><\/div>\n

\u201cArmar este curso con un grupo de alumnas numeroso ha sido un gran regalo a mis 80 a\u00f1os. A esta edad volv\u00ed al aula,\"\" me sent\u00ed muy bien y creo logr\u00e9 el objetivo de este curso: que pudieran ver, reconocer, mirar y observar gran parte de la superficie terrestre con sus distintos paisajes. Y l\u00f3gicamente, hay que preparar las valijas para recorrer Argentina, Am\u00e9rica, parte de Europa, de \u00c1frica, Asia y Ocean\u00eda. As\u00ed lo hicimos a trav\u00e9s de los medios audiovisuales<\/em>\u201d, afirm\u00f3 emotivamente Estela Alonso de Borini, profesora del taller \u201cPreparen las valijas que vamos a viajar: geograf\u00eda y turismo\u201d<\/strong>. El espacio inici\u00f3 este a\u00f1o y persigue lograr una mayor comprensi\u00f3n en la gente respecto de la tierra donde vivimos, la cual tiene una sucesi\u00f3n de paisajes que ameritan su an\u00e1lisis. \u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1?; \u00bfpor qu\u00e9 se transforma?;\u00bfd\u00f3nde est\u00e1? son las preguntas que uno tiene que hacerse y tratar de responder, sobretodo teniendo en cuenta que, se vive sobre la tierra que tiene una historia y se mueve. Entonces, conocer caracter\u00edsticas de nuestro planeta es clave para entender el papel en el mundo y poder abordar y aprovechar mejor los variados desaf\u00edos ambientales<\/strong>. Seguidamente, la alumna Silvia Brandol\u00edn expuso para los presentes un powerpoint con contenidos desarrollados en el curso.<\/span><\/p>\n

Tai Chi Chuan<\/span><\/h5>\n
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Nancy Lara- Profesora de Tai Chi Chuan<\/p><\/div>\n

La pr\u00e1ctica del Tai Chi Chuan tiene un lugar esencial tanto para los adultos como adultos mayores, quienes encontraron una forma de canalizar mejor su energ\u00eda vital<\/strong> ya que es una t\u00e9cnica directamente relacionada con el equilibrio bio-ps\u00edquico<\/strong>. Por ello, la profesora Nancy Lara se encarg\u00f3 en la muestra de explicarnos en qu\u00e9 consiste, acompa\u00f1ando con ejercicios sobre figuras de Tai Chi Chuan realizados por su grupo de alumnas en donde la serenidad, el inter\u00e9s y la concentraci\u00f3n, marcaron el contrapunto desde aquel momento.<\/span><\/p>\n

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Estimulaci\u00f3n Cognitiva<\/span><\/h5>\n

Tal como se denomina a este espacio, con la aplicaci\u00f3n de una estimulaci\u00f3n cognitiva, se busca lograr desarrollar todas las potencialidades de los alumnos<\/strong>, captando su atenci\u00f3n mediante mayor incentivo de sus funciones cognitivas. Por ello, las coordinadores Luj\u00e1n P\u00e9rez y Mar\u00eda Baigorria, explicaron la interesante propuesta adem\u00e1s de que, se entregara a cada integrante del p\u00fablico un folleto con ejercicios concretos que los presentes asumieron en el mismo momento.<\/span><\/p>\n

Ingl\u00e9s Nivel I<\/span><\/h5>\n

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Los estudiantes de este espacio interpretaron en ingl\u00e9s la canci\u00f3n \u201cWhat a Wondefulworld\u201d. Los participantes reci\u00e9n iniciados en el idioma fueron capaces de disfrutar del canto, la m\u00fasica, y con un fondo de producci\u00f3n audiovisual.<\/strong> Posteriormente la docente Ruth Izaguirre explic\u00f3 que el objetivo que se propuso durante el curso es incentivar a los alumnos a que tomen parte del proceso de aprendizaje. De este modo, los versos de un tema pueden ser frases a intervenir, armar y combinar.<\/span><\/p>\n

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Taller Literario<\/span><\/h5>\n
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Taller Literario<\/p><\/div>\n

En la actividad del taller literario se proyectaron dos fotos significativas<\/p>\n

\"\"para este grupo, las cuales fueron disparadoras de \u201crecuerdos\u201d volcados al papel<\/strong>. Los presentes pudieron o\u00edr estas historias una a trav\u00e9s del relato de un alumno del curso, mientras que la otra fue le\u00edda por el coordinador del taller, Fabi\u00e1n Reato. Seguidamente se compartieron otras dos narraciones, una de las cuales tuvo componentes dram\u00e1ticos al recrear un dialogo entre dos mujeres. <\/span>
\nA continuaci\u00f3n, Sara Amabet remarc\u00f3 el criterio seguido: \u201cNosotros con el taller literario no pretendemos generar estrellas sino simplemente manifestarnos a trav\u00e9s de lo que quiz\u00e1s sea lo m\u00e1s preciado que tenemos los seres humanos: la palabra\u201d<\/em>, asegur\u00f3 complacida.<\/span><\/p>\n

Taller de Canto Inicial<\/span><\/h5>\n
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Cantoral 17<\/span><\/p><\/div>\n

\"\"Por \u00faltimo, la profesora del Taller de Canto Inicial, Silvina Gonzalez, present\u00f3 a su grupo y con guitarra en mano se hizo una surtida interpretaci\u00f3n musical de manera grupal y con enganchados del g\u00e9nero popular y folklore.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>
\n\u201cAcabamos de inaugurar el nombre de nuestro grupo musical: Cantoral 17, que inicia este camino<\/em>\u201d, anunci\u00f3 contenta Pety Balbuena una miembro de este espacio. \u201cSiempre es grato tener a alguien con quien compartir lo que nosotros hemos trabajado durante todo el a\u00f1o. As\u00ed que, bueno, si ustedes el a\u00f1o que viene est\u00e1n ah\u00ed, nosotros seguramente estaremos ac\u00e1<\/em>\u201d, asever\u00f3. Para la estudiante el canto afirm\u00f3 es \u201cuna actividad que alegra la vida y la enriquece<\/em>\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El clima de la apertura de la Muestra 2017 del Departamento de la Mediana y Tercera Edad estuvo signado por la emoci\u00f3n. Fue una experiencia donde se trasciende lo individual para estar cerca de la propia escenificaci\u00f3n, y promover el protagonismo de adultas y adultos mayores. *Por Mar\u00eda Cielo Ram\u00edrez, estudiante de la Lic. en… <\/p>\n

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