Educación y Vínculos N° 9

Educación y Vínculos N° 9 Educación y Vínculos. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Educación Año V, Nº 9 – enero/junio 2022

Directora: Sonia Liliana Luquez.

Disponible: https://pcient.uner.edu.ar/index.php/EyV/issue/view/78

EDITORIAL

 Sección Conversaciones para un feminismo descentrado

Feminismos, discapacidad y activismos situadosPensamientos desordenados para algunas discusiones en escena –  Mariana Gandolfo, Exequiel Torres, Natalia Rodriguez Moreno

ARTÍCULOS

Cambio conceptual mediado por tecnologías en la noción de aprendizaje – Milagros Rafaghelli, Candela San Román, Tamara Suiva

La Educación Intercultural Bilingüe en tiempos de pandemia. Notas sobre algunas experiencias formativas en la provincia de Santa Fe – Verónica Greca, Mariel Bufarini, María Claudia Villareal

El cuerpo y la Intervención Educativa – Nashelly Ocampo Figueroa, Ana Alicia Peña López illarreal

El abordaje de la violencia en contextos de encierro. Una perspectiva compleja, sistémica y biocéntrica – Claudia Perlo

Un recorrido histórico de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, ¿cómo llegaron los EOE a la escuela? – Matias Bubello

Relatos de experiencia

Los modos de construcción de conocimientos en la universidad y sus implicancias en la configuración de subjetividades – María Cecilia Sosa Jacob

Reseñas. La biblioteca de Educación y Vínculos

De idas y vueltas. Ideas revueltas para pensar la escuela y las instituciones de formación docenteSobre Ida y vuelta. Entre la escuela y el profesorado de Marta Marucco, Paola Tarasow, Mercedes Etchemendy, Horacio Cárdenas, Julia Bassó, Marcela Terry, María Fernanda Pellegrino, Micaela Pino, Silvina Iturrioz, Sofía Spina y Gabriela Saslavsky. Buenos Aires, Lectura Crítica – Verónica Rusler

Discapacidades y Ciencias Sociales. Interpelaciones en clave latinoamericanaSobre Discapacidades, prácticas e investigación: Interpelando a las ciencias sociales, de Andrea Verónica Pérez y Antonella Rapanelli (Compiladoras.). Santiago de Chile: Ediciones CELEI y Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), 2021 – Marina Chaves