El cardo es una publicación arbitrada de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos.
La revista puede ser leída y descargada de forma gratuita: La Educación Superior y los retos pedagógicos: entre persistencias y transformaciones
Directora: Petrucci, Liliana
Año: 2025
Páginas: 306
ISSN: 1514-7347 | e-ISSN: 1851-1562
Disponible en: http://pcient.uner.edu.ar/elcardo
Sumario
Dosier temático
Editorial temático. Transformaciones en la educación superior: entre distancias y umbrales | Liliana Petrucci
Condiciones, límites y posibilidades de los retos pedagógicos del primer año universitario desde la perspectiva de las y los docentes | Matías Causa
Interdisciplina e integración curricular: el caso del Profesorado de Ciencias Sociales en la Universidad Autónoma de Entre Ríos | Mario Alejandro Villanueva
El curriculum en la educación 4.0. Convergencias pedagógicas y tecnológicas | María Concepción Barrón Tirado, Frida Díaz Barriga Arceo
Una aproximación a las representaciones de Educación Superior a distancia en Argentina sobre la automatización de su trabajo | Lucila Dughera, Gabriela Giacomelli, María Graciana Zarauza
Diseño y construcción de un dashboard como recurso didáctico para la enseñanza de la estadística en Ciencias de la Educación | Iris María de los Ángeles Olarte, Gloria Carolina Velarde
Universidades occidentalizadas, pedagogías y currículos epistemicidas | Aída Rivera Cristóbal
Editorial
Espacio abierto
Las experiencias de niñas y niños del Mate Cosido en el relato de «los de abajo» | Mariela del Carmen Fogar, Mariano Isaac Gutiérrez, María Pía Sánchez
La inclusión de la inteligencia artificial en la educación: ¿un gólem educativo o un leviatán algorítmico? | Adrián Gonzalo Carballo
El abandono en la carrera de Medicina de una universidad pública argentina desde la perspectiva de estudiantes | Lucas Brun, María Lorena Brance, Mercedes Lombarte, Verónica Di Loreto, Andrea Gómez, María Luz Prados, María Paula Pierella
Tramas de sentido de la centralidad de la enseñanza en el trabajo docente: el caso del programa «Maestro/a Coordinador/a de Trayectorias Escolares» en la Ciudad de Buenos Aires | Alejandro Vassiliades, Lucía Sucari
Estetización curricular en Brasil en acción contra el ultra conservadurismo | Anderson Ignacio Olivera, Alice Casimiro Lopes
Entrevistas
Escuela del deseo: travesías ético-políticas con María Teresa Andruetto | Facundo Giuliano, Valentina Giuliano, Martín Medina, Luisina Zanetti, Grisel Serratore
Experiencias
Rizoma de saberes: educación, cuerpo y territorio | Katia Riveros Zepeda