Integrantes de nuestra comunidad académica participaron de la instancia de preselección para las 33° Jornadas de Jóvenes Investigadores de la AUGM. La experiencia revaloriza la formación continua, el intercambio interdisciplinario y la construcción colectiva del conocimiento en la universidad pública.
El pasado miércoles 19 de agosto, en la sede de la Facultad de Ciencias de la Salud (Villaguay), se llevó a cabo el encuentro institucional de preselección de proyectos de la UNER para participar en las 33° Jornadas de Jóvenes Investigadores (JJI) de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM). Las jornadas internacionales se celebrarán del 20 al 22 de octubre de 2026 en la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Porto Alegre, Brasil), bajo el lema Producir conocimiento desde el Sur Global: paradigmas disruptivos para la ciencia.
La Facultad de Ciencias de la Educación (FCEDU) estuvo representada por las becarias de investigación y estudiantes Azul Balmas (PID 3215, dirigido por la mag. Ana Laura Alonso), Valentina Manni (PID 3229, dirigido por la dra. Janet Cian) y Jimena Goettig (PID 3228, dirigido por la Dra Virginia Luna) junto a la reciente graduada lic. Victoria Dri, quien expuso un trabajo derivado de su tesis. La delegación contó con el acompañamiento docente de la dra. Virginia Luna y del Secretario de Investigación y Posgrado de la facultad, dr. Carlos Marín.
Un balance compartido: encuentro, diálogo e integración regional
Al evaluar el paso por la jornada, las participantes coincidieron en señalar el valor inestimable que representa encontrarse con pares de otras unidades académicas para comprender la diversidad de saberes que circulan por la universidad.
Valentina Manni enfatizó la importancia de este cruce horizontal: Recalco lo necesario que es encontrarnos de esta manera aquellos que estamos iniciando un camino en la investigación desde el lugar de becarios, para poder conocer la riqueza de conocimientos que están circulando por la UNER. Buscar esos puntos de encuentro entre las disciplinas es lo más importante para poder pensar la universidad y la región de manera integral.
Por su parte, Victoria Dri remarcó la potencia del trabajo en red: El encuentro y el intercambio con estudiantes y otros actores contribuyen al fortalecimiento de la comunidad académica en su conjunto. Permiten construir conocimiento de manera colectiva y nos aportan una mirada más amplia.
A su vez, Jimena Goettig puso en valor cómo esta dinámica favorece el sentido de pertenencia: La jornada fue una oportunidad muy valiosa para acercarnos a las temáticas que se trabajan en las distintas sedes de nuestra universidad. Creo que ese intercambio contribuye fuertemente a construir identidad y filiación institucional.
Crecimiento personal y los desafíos de comunicar la ciencia
Sintetizar meses de trabajo y comunicar conceptos complejos ante un público heterogéneo fue destacado por las expositoras como un aspecto importante para su trayectoria académica y profesional.
Manni resaltó el reto que implicó la presentación: Poder sintetizar en diez minutos varios meses de trabajo e intentar que mis compañeros de otros campos se familiaricen con el tema fue una práctica que hace a mi trayectoria. En el mismo sentido, Dri consideró indispensable adquirir estos hábitos: Son espacios valiosos para el intercambio de lenguajes, técnicas y metodologías, contribuyendo desde nuestras investigaciones a la ciencia y la tecnología.
Goettig, por su parte, compartió una emotiva reflexión sobre el desarrollo de la autonomía y las emociones al exponer: Valoro la posibilidad de desarrollar líneas de trabajo con cierta autonomía, siempre acompañada por mi directora. Si estaba tan nerviosa antes de exponer no era porque no fuera capaz, sino porque aquello que presentaba era muy importante para mí. Poder compartir un trabajo que me apasiona y percibir una escucha atenta constituye una experiencia formativa muy potente.
Reconocimiento a la excelencia académica y al impacto social de la investigación
El nivel de las exposiciones y el rigor de los trabajos de la FCEdu fueron ponderados por los docentes y autoridades institucionales que acompañaron a la delegación.
La docente investigadora dra. Virginia Luna resaltó la trascendencia de acercar a los estudiantes de toda la universidad y de la FCEdu a estas prácticas de socialización y debate del conocimiento: Las presentaciones en su totalidad estuvieron a la altura, o incluso superaron, las de cualquier congreso al que uno asiste por el respeto a los tiempos, el nivel de organización y el compromiso que mostraron. También rescato la posibilidad de que los estudiantes tengan un acercamiento a algunas prácticas académicas ligadas a la divulgación, socialización y discusión de instancias de producción de conocimiento, que los estudiantes valoraron también y honraron. Además, este espacio nos permitió confirmar que las temáticas que abordan los proyectos de investigación de la universidad son altamente relevantes para la sociedad y la universidad, asistiendo a trabajos sobre problemáticas socioambientales, económicas, educativas y culturales de primer orden. Resaltó además el nivel de escucha y respeto entre quienes participaron.
En idéntica línea, el Secretario de Investigación y Posgrado de la FCEDU, dr. Carlos Marín, felicitó a las participantes e hizo hincapié en la solidez de los trabajos presentados por las participantes de la FCEdu demostrada en Villaguay: Queremos felicitar a nuestras estudiantes y graduada por el compromiso, la solidez y la pasión con la que presentaron sus proyectos. La calidad de los trabajos expuestos da cuenta del rigor académico que se cultiva en nuestras aulas y demuestra que la investigación es un pilar vivo de la educación pública y por supuesto de la FCEdu y la UNER.
La invitación a sumarse: habitar la universidad pública
Frente al panorama actual y los retos de la formación universitaria, tanto las estudiantes como las autoridades alentaron a toda la comunidad estudiantil a perder el temor, postularse a becas y sumarse a los equipos de investigación de la facultad.
Sin dudas invito a todos mis compañeros, primero a animarse a integrar equipos de investigación y luego a asistir a estos intercambios. Nos hace crecer como profesionales y como estudiantes, expresó Manni.
Dri coincidió plenamente: Recomendaría participar porque nos permite compartir trabajos, aprender de otras experiencias y sentirnos parte de la construcción científica.
Finalmente, Goettig destacó el valor social de sostener estas redes dentro de la universidad pública: Cuidar las trayectorias estudiantiles y las líneas de investigación constituye una política concreta de fortalecimiento de la universidad pública. Investigar y formarnos también es encontrarnos, escucharnos y reconocernos como parte de un proyecto colectivo.