Durante el segundo cuatrimestre de 2026 se dictarán por primera vez los créditos libres del nuevo plan de estudios de la carrera. El sistema de créditos libres está pensado como un espacio formativo flexible. En el caso de la Tecnicatura en Gestión Cultural el plan de estudios establece 5 créditos libres (una materia) en el segundo cuatrimestre de segundo año.
Cada estudiante deberá elegir una propuesta e inscribirse al cursado a través del SIU Guaraní en el período de inscripciones previsto por el Calendario Académico (3 al 6 de agosto).
Se realizará una reunión virtual informativa para estudiantes de la Tecnicatura en Gestión Cultural organizada por la Coordinación Académica de la carrera el próximo lunes 3 de agosto a las 19:00 por meet.
Algunas opciones de créditos libres son exclusivas para estudiantes de Gestión Cultural, mientras que otras son transversales a varias carreras de la FCEDU. Las propuestas aprobadas por el Consejo Directivo son las siguientes:
Laboratorio de herramientas metodológicas para la innovación en Gestión Cultural
- Docentes: Pablo Ayala y Brenda Olivera
- Recibe estudiantes de: Gestión Cultural
- Cursado presencial: viernes de 17:30 a 20:30 (créditos libres “A”)
Laboratorio de herramientas metodológicas para la innovación en Gestión Cultural se plantea como un espacio para la expansión de contenidos, que resulten complementarios a los desarrollados en el plan de estudios de la Tecnicatura Universitaria en Gestión Cultural.
La cátedra adopta una modalidad de taller, orientada a la experimentación, el trabajo colaborativo y la construcción situada de conocimientos, a través de la utilización de matrices y herramientas metodológicas propias del ámbito de los emprendimientos creativos, la administración, la mercadotecnia, la innovación, la creatividad en las organizaciones, con el propósito de fortalecer capacidades de análisis, diseño, planificación, gestión y evaluación de proyectos y organizaciones culturales.
Estas herramientas, surgidas en el ámbito administrativo/empresarial, contextualizadas se vuelven operativas para el campo cultural, al traducir metodologías de innovación, gestión y emprendimiento hacia organizaciones culturales concretas. Los casos de estudio se enfocarán en situaciones reales, emergentes o proyectadas dentro del ecosistema cultural y creativo regional.
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Archivos y prácticas visuales en la construcción de memoria
- Docente: María Laura Gutiérrez, Paula Kindsvater, Floriana Lazzaneo
- Recibe estudiantes de: Gestión Cultural y Producción Editorial
- Cursado presencial: jueves por la tarde de 14:00 a 17:00 (créditos libres “B”)
Archivos y prácticas visuales en la construcción de memoria es un espacio de créditos libres destinado a estudiantes de las Tecnicaturas Universitarias en Gestión Cultural y Producción Editorial.
A lo largo del cuatrimestre trabajaremos sobre el vínculo entre imágenes, archivos y memorias desde una perspectiva teórico-práctica. Nos preguntaremos qué pueden hacer las imágenes, cómo construyen relatos sobre nuestras comunidades y de qué manera los archivos familiares e institucionales pueden convertirse en herramientas para producir memoria y generar nuevas formas de intervención cultural.
La propuesta combina debates, análisis de producciones artísticas y audiovisuales, y experiencias de creación colectiva en torno a la fotografía, el archivo y el montaje audiovisual. El recorrido culmina con la realización de una producción propia, que podrá adoptar un formato fotográfico, audiovisual o editorial.
Una invitación a experimentar con las imágenes, explorar otras formas de mirar y producir narrativas situadas desde nuestros territorios.
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Seminario/taller Tramando Medios: un proceso de mediación cultural, comunicación comunitaria y educación popular
- Docentes: Karina Arach Minella, Andrés Wursten, Laura Nuñez, Silvio Mendez, Luana Magali Chesta
- Recibe estudiantes de: Gestión Cultural, Producción Editorial y Comunicación Social
- Cursado presencial: jueves por la tarde de 14:00 a 17:00 (créditos libres “B”)
Seminario/taller Tramando Medios: un proceso de mediación cultural, comunicación comunitaria y educación popular asume a la mediación cultural como una práctica de gestión participativa, crítica, colaborativa y situada en diálogo con las comunidades; a la comunicación en su sentido experiencial, crítico y se inscribe en la tradición de la Educación Popular Latinoamericana, que propende a la construcción de un modelo dialógico y horizontal donde los roles tradicionales de educador y educando se transforman en un aprendizaje colaborativo, en este caso a través del juego. Este espacio se propone brindar herramientas teórico-prácticas que posibiliten procesos de desnaturalización de sentidos dominantes, disputando los marcos de inteligibilidad social a través de la praxis como experiencia colectiva.
En este marco, la gestión cultural se reconfigura y distancia de la simple administración integrando la mediación como un eje clave para la transformación social. Los y las estudiantes de Gestión Cultural, Comunicación Social y Producción Editorial diseñarán dispositivos lúdicos, participarán en espacios institucionales de la región, junto a juventudes con diferentes procedencias formativas, entrenando la escucha activa y la dinamización de debates, apelando a herramientas de creatividad, arte, tecnología y trabajo colectivo. La ideación, planificación e implementación de dispositivos e intervenciones territoriales orientadas a disputar los sentidos hegemónicos y fortalecer el tejido comunitario, particularmente con instituciones educativas de la región.
El corazón de la propuesta es la organización de la XIV edición de Tramando Medios: un proceso que comienza con visitas a instituciones educativas para la co creación de fanzines, esténciles, spots, fotonovelas, videominutos, entre otras piezas comunicacionales y concluye con la realización de una jornada de debate y producción: la maratón comunicacional para la construcción de una campaña de difusión.
Para la Tecnicatura en Gestión Cultural, este espacio ofrece una experiencia integral de gestión participativa: implica planificar, coordinar y llevar a la práctica un proyecto cultural de escala real, articulando la universidad con escuelas y organizaciones territoriales, y adjudica 5 créditos a quienes lo cursen. Es una oportunidad concreta para desarrollar competencias de gestión cultural situada, trabajo en equipo y vinculación comunitaria, mientras se construye algo tangible y con impacto social directo.
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Consultas: coordinacion.tgc.fcedu@uner.edu.ar