Por: Mirna Rebord – Becaria de la Secretaría Académica
El ingreso a la universidad constituye un momento crítico en las trayectorias educativas. Se requiere de políticas institucionales específicas de acompañamiento que faciliten la transición entre el nivel secundario y el universitario. En este marco, la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) desarrolla el Curso de Ambientación a la Vida Universitaria (CAVU), como parte del Programa de Ingreso a la Universidad.
El Programa busca establecer un circuito claro y accesible para que cada estudiante pueda transitar su camino hacia la educación superior de manera acompañada. Asimismo, procura articular los esfuerzos de la gestión académica, la extensión y el bienestar estudiantil a través de un abordaje integral y coordinado.
El CAVU tiene como objetivo favorecer el proceso de afiliación a la universidad a partir de la apropiación de prácticas académicas, el conocimiento de la cultura institucional y la construcción progresiva del oficio de estudiante universitario. En este sentido, se acompaña a las y los ingresantes en el proceso de transición entre la escuela secundaria y la universidad, promoviendo su integración a la comunidad académica y fortaleciendo las condiciones de acceso y permanencia.
En esta edición 2026, el CAVU comenzó el 9 de febrero y se desarrollará hasta el 13 de marzo para ingresantes de Comunicación Social y Ciencias de la Educación, mientras que se extiende entre el 13 de febrero y el 6 de marzo para estudiantes de las Tecnicaturas en Gestión Cultural y Producción Editorial.
La propuesta se organiza en cinco módulos, que combinan instancias transversales y disciplinares: Lectura, escritura y alfabetización digital en la Universidad; Estudiar en la UNER; Módulo introductorio a la carrera elegida; Introducción al Conocimiento de la Sociedad Argentina e Introducción a las Ciencias Sociales y Humanas.
La coordinadora del Área de Ingreso, Permanencia y Egreso, Antonella Cerini, explicó que “las instancias de trabajo que se están desarrollando tienen una dinámica reflexiva y dialógica que espera vincular a quienes ingresan con la experiencia de ser estudiante acompañando su tránsito por la/s carrera/s elegida/s.”
Asimismo, señaló que las actividades no sólo comprenden el dictado de módulos, sino que se realizan diferentes talleres que promueven y facilitan la socialización universitaria. Un ejemplo de esto es el encuentro con graduados/as para compartir experiencias y recorridos.
Esta estructura busca ofrecer herramientas académicas iniciales y, al mismo tiempo, propiciar una primera aproximación a los campos disciplinares de cada carrera. Desde la perspectiva institucional, el ingreso universitario no culmina en estas cinco semanas. Por el contrario, constituye la etapa inicial de inserción y se extiende a lo largo del primer año de la carrera elegida. En este proceso se pone en juego, en gran medida, la posibilidad de inscripción a la institución, la apropiación de los espacios físicos y digitales que la conforman, así como la continuidad y sostenimiento en la trayectoria académica.
Cerini manifestó su alegría por recibir “a quienes eligen las propuestas de la Facultad, en el marco de la democratización y el acceso a la universidad pública”. Además, destacó la importancia de promover la inserción y permanencia de las y los estudiantes en los procesos de formación y en la construcción de una comunidad educativa como la FCEDU.
El CAVU se concibe, entonces, como un espacio de exploración y acercamiento a la vida universitaria, que introduce a las y los estudiantes en las significaciones, relatos y prácticas propias de la universidad, promoviendo progresivamente la autonomía en el estudio. De este modo, el CAVU 2026 reafirma el compromiso de la Facultad de Ciencias de la Educación con una política de ingreso que no sólo habilita el acceso, sino que fortalece las condiciones para una trayectoria universitaria sostenida.
