El máximo órgano de gobierno de la FCEDU-UNER votó por unanimidad las reformas de las currículas del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias de la Educación, con la incorporación de un título intermedio. También se aprobó el nuevo plan de estudios de la Licenciatura en Análisis e Intervención en Instituciones Educativas. Las docentes Marcela Manuale y Cristina Gerhold recibieron un reconocimiento con motivo de su jubilación.
El Consejo Directivo (CD) de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos (FCEDU-UNER) aprobó tres nuevos planes de estudios de carreras de Educación en su sesión del miércoles 19 de agosto, que se realizó en la Sala de Reuniones con modalidad híbrida. Las nuevas propuestas curriculares deberán ser consideradas por el Consejo Superior (CS) de la Universidad. El objetivo es puedan comenzar a implementarse en el ciclo lectivo 2027.
De acuerdo a las modificaciones, aprobadas unánimemente, se prevé que tanto el Profesorado como la Licenciatura en Ciencias de la Educación tengan una duración de cuatro años. Por primera vez, se incorpora además un título intermedio para ambas propuestas formativas: la Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Pedagógico, de dos años de cursado. El ciclo de complementación curricular Licenciatura en Análisis e Intervención en Instituciones Educativas seguirá teniendo dos años de duración, con un Trabajo Final que se desarrollará como propuesta de acreditación progresiva durante el cursado.
Además de nuevas asignaturas que actualizan los campos de estudio, los planes reformados incorporan espacios optativos y de Créditos Libres que permiten mayor flexibilidad a la hora de la elección entre diversas propuestas y perspectivas formativas, al tiempo que curricularizan la extensión y la investigación.
La decana, Aixa Boeykens, agradeció a los equipos docentes y de gestión, así como a los distintos claustros y áreas de la Facultad por el trabajo mancomunado que permitió arribar a los nuevos planes de estudios consensuados. “Se trató de un proceso colectivo, comprometido, responsable, participativo y colaborativo que, en el marco del Programa de Innovación Curricular de la UNER y de las disposiciones ministeriales vinculadas con el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios, permitió no sólo actualizar las propuestas, resguardar su calidad, cuidar las tradiciones disciplinares y los diálogos entre los espacios curriculares, sino también recuperar las discusiones de instancias anteriores y plasmar los principales desafíos que tenemos hoy ante las transformaciones sociales, culturales, políticas y tecnológicas. Pero también, sobre todo, trabajamos en planes que se siguen sustentando en la convicción de la importancia del derecho a la educación en todos sus niveles y en cómo debemos trabajar para garantizarlo, cuidando las prácticas y el oficio docente”, expresó.
Por su parte, Candela San Román, quien se desempeñaba como coordinadora de Carreras de Ciencias de la Educación cuando comenzó a discutirse la modificación de los planes de estudios, puso en valor “el proceso que se inició en 2022 a propósito de los 10 años del Plan 2012, el que fue progresivo, muy discutido pero también consensuado”. Explicó que la labor se organizó en función de materias afines con referentes de esos equipos docentes, con consejeras/os directivas/os, personas graduadas, el equipo de gestión y un significativo aporte del claustro estudiantil. “Creemos que es una buena síntesis que articula las demandas, las necesidades y los intereses de gran parte de los actores participantes; que a su vez recupera también las trayectorias de investigación de los equipos docentes de las carreras”, destacó.
La actual coordinadora de Carreras, Mariana Saint Paul, quien acompañó el proceso en su tramo final, reivindicó que los nuevos trayectos formativos del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias de la Educación sostienen “espacios de disputa curricular” como parte de la tradición institucional de la FCEDU, que permiten “recuperar y resignificar las tradiciones y las herencias”, al tiempo que presentan “una propuesta más flexible que combina materias estructuradas en un tronco común con espacios optativos y créditos libres, vinculados con la formación general, práctica y específica”. Asimismo, destacó que se hayan formalizado en los nuevos planes ejes como género, derechos, discapacidad y accesibilidad, los que “se vinculan con una definición más amplia sobre la defensa del derecho a la educación y de la universidad pública, que son banderas en Ciencias de la Educación”.
A su turno, la coordinadora de la Licenciatura en Análisis e Intervención en Instituciones Educativas, Romina Gallo, reconstruyó el proceso de reforma del plan de estudios del ciclo de complementación curricular y valoró las distintas instancias de intercambio que implicó. Entre los principales aspectos del trabajo mencionó el diálogo con la gestión de la Facultad, los equipos docentes y, especialmente, las encuestas a estudiantes y personas graduadas. “Ese fue uno de los mayores insumos que tuvimos para la reforma curricular, por lo que uno de los cambios más importantes apunta al Trabajo Final Integrador, que muchas veces se realizaba después de finalizar el cursado y con una sensación de trabajo en soledad. En ese sentido, la nueva propuesta incorpora talleres de producción para el análisis y la intervención, de modo que el trabajo se construya y acredite durante el recorrido de la carrera”, precisó.
Además, destacó que las modificaciones ofrecen una organización más flexible que incluye la incorporación de los espacios de Créditos Libres, que permiten reconocer otros recorridos formativos de los cursantes. Asimismo, remarcó la importancia del área de formación para la práctica, entendida como el espacio donde se establece el vínculo con las instituciones educativas. “Ahí es donde se produce un trabajo muy significativo en conexión con los contextos escolares”, valoró.
Reconocimientos
Antes del comienzo de la sesión, la decana, el Consejo Directivo y sus colegas brindaron un reconocimiento a las docentes Marcela Manuale y Cristina Gerhold, quienes obtuvieron recientemente el beneficio jubilatorio. “Para nosotros siempre es importante poder darnos un espacio para reconocer todo este recorrido, estas trayectorias que son parte de nuestra Facultad. Queremos no sólo agradecerles sino también desearles que esta nueva etapa que comienza las encuentre con muchos proyectos”, expresó Boeykens.
Marcela Manuale recordó que comenzó a estudiar en la FCEDU en 1983, con el retorno de la democracia. “La Facultad fue mi segunda casa, porque amé Ciencias de la Educación desde el inicio. Ha sido no sólo una casa de estudio, de formación, sino también un lugar de amistades, de militancia, de compromiso”, valoró quien presidió el Centro de Estudiantes y fue consejera estudiantil y docente. Al agradecer el reconocimiento, reafirmó su compromiso con la educación pública: “Voy a seguir haciéndolo también en esta instancia”, sostuvo, y expresó su decisión de continuar “comprometida en la defensa irrestricta de nuestro derecho a la educación para todas y todos”.
Por su parte, Cristina Gerhold resumió sus cuatro décadas de vida universitaria con un profundo agradecimiento a la Facultad: “Esta institución me dio mucho; me hizo cosechar colegas, amigos, discusiones, puestas en común y un montón de otras tantas cosas”. También recordó su participación en el Consejo Directivo como “muy enriquecedora”, valoró “la enseñanza de la Universidad Pública en materia de militancia y compromiso” y agradeció especialmente a sus compañeros nodocentes, con quienes compartió la labor diaria en los pasillos de la Facultad. “Conmigo van a poder contar cuando quieran. Voy a seguir estando. Porque la Facultad está muy adentro mío y forma parte de mí”, expresó.
Informe de gestión
La decana informó que, a partir de la modificación normativa del último Consejo Superior que igualó la disponibilidad de cargos de gestión para todas las unidades académicas de la Universidad Nacional de Entre Ríos, la Facultad fortaleció el área de la Secretaría Académica. En ese marco, presentó formalmente a Antonella Cerini como subsecretaria Académica de la FCEDU y le agradeció por el trabajo que ya viene realizando en esa área. “A partir del trabajo que insumen las modificaciones de los planes de estudio y las diferentes ejes que competen a esta área y líneas que se plantean a nivel de Secretaría Académica de Rectorado, nuestra intención es ir fortaleciendo y consolidando algunos espacios como la Secretaría Académica, entre otros”, dijo.
Por otra parte, Boeykens se refirió a la Segunda Evaluación Institucional de la UNER, cuya instancia de Evaluación Externa incluyó la visita de un comité de pares de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) a las distintas facultades entre el 11 y el 13 de agosto. La decana destacó y agradeció la participación de integrantes de la comunidad académica y señaló que esta etapa “es la fase final de un proceso que trata de consolidar la calidad educativa y la mejora continua, que implica un análisis sobre el presente de la Universidad y el camino que queremos proyectar para los próximos años, con el objetivo de interpretar, cambiar y mejorar las funciones universitarias, detectar nudos problemáticos y también potenciar los aciertos. En ese sentido, estas instancias nos permiten dimensionar y repensar lo que hemos venido trabajando de cara al futuro”.
En relación con la última sesión del Consejo Superior, realizada el 12 de agosto en la Facultad de Ciencias Agropecuarias, en Oro Verde, informó que se aprobó el Reglamento para el Reconocimiento y Transferencia de Créditos Académicos en las carreras de pregrado, grado y posgrado de la Universidad, así como la segunda etapa del Programa de Innovación Curricular, correspondiente al período 2026-2030. También se aprobó el Programa Integral de Formación de Posgrado, que prevé dos convocatorias anuales “con el objetivo de fomentar el desarrollo y mejora continua de las carreras de posgrado a partir de nuevas demandas, con participación de la comunidad graduada, organismos de la sociedad civil y otras instituciones”.
La decana también mencionó la aprobación de instancias de avance de proyectos de investigación de la Facultad, entre ellos la presentación del informe final del proyecto Ciencia, tecnología y trabajo comunitario. Análisis de representaciones sociales y apropiación de los conocimientos en barrios populares de Paraná, Entre Ríos, dirigido por Andrés Wursten, y el segundo informe de avance de Estética, política y ciudad. Escenas culturales en Paraná 2022-2024, dirigido por Ana Laura Alonso.
Además, Boeykens se refirió a las actividades conmemorativas por el 15° aniversario del Sistema Integrado de Radios de la UNER realizadas el 4 de agosto, de las que la FCEDU formó parte. “El Sistema de Radios de la UNER es un proyecto que es muy querido para nosotros, que posibilita seguir construyendo información con una perspectiva universitaria y territorial, que habilita la pluralidad de contenidos y la posibilidad de experimentar con nuestras prácticas”. En ese marco, sostuvo que “en un momento como este, en el que hay un asedio a los medios de comunicación, especialmente a los públicos, creemos necesario valorar y cuidar la comunicación y, en este caso, los medios de la Universidad”.
Asimismo, comunicó que la Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo de Argentina (Redcom), dio a conocer el miércoles 12 de agosto el informe preliminar del Primer Estudio Nacional sobre el Perfil de Personas Egresadas y Graduadas de Carreras Universitarias de Comunicación Social y Periodismo. El relevamiento abarcó 37 universidades y un universo de 42 mil personas graduadas. Entre los datos destacados, señaló que el 78% manifestó estar totalmente o bastante satisfecho con haber elegido la carrera, mientras que otro 78% posee una ocupación altamente vinculada con la disciplina estudiada. Además, el 96% identificó como perfil más demandado al profesional con múltiples habilidades o “multitasking”, el 60% manifestó encontrarse en situación de pluriempleo y el 63% expresó insatisfacción con su remuneración.
Estos resultados “nos parecen importantes porque nos permiten ratificar aquello que habíamos visto durante el estudio realizado en Paraná en el marco de la reforma del plan de estudios de Comunicación Social, cuyos datos consideramos al momento de pensar la nueva propuesta curricular”, subrayó Boeykens.
En otro orden, informó que la Facultad de Ciencias de la Educación participó este miércoles 19 de agosto en Villaguay, a partir de la representación del secretario de Investigación y Posgrado, Carlos Marín, de la jornada interna de preselección de proyectos de la UNER para las 33° Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM).
Finalmente, la decana aludió a la charla que brindará en la FCEDU el docente e investigador Alberto Kornblihtt, titulada “La ciencia en la Argentina de la motosierra”, prevista para este jueves 20 de agosto a las 19:30 en el Auditorio Rodolfo Walsh. “La actividad propone reflexionar sobre el papel de la ciencia, la investigación y la educación al servicio de la sociedad”, comunicó.
En ese contexto, reiteró el reclamo por el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario cuya vigencia reafirmó un fallo de la Corte Suprema a fines de junio y que sin embargo, el Gobierno incumple. “Seguimos reclamando al Poder Ejecutivo la efectiva aplicación de la Ley. Desde el Consejo Interuniversitario Nacional y el Frente Universitario continúan las distintas acciones y expresiones para exigir al Gobierno que cumpla con la normativa vigente que implica la reactualización de los salarios y de las becas estudiantiles”, expresó Boeykens.
Otros temas y avales institucionales
El CD aprobó el Informe de desarrollo y solicitud de apertura de la cohorte 2027 de la Tecnicatura en Gestión Cultural a partir de la presentación de su coordinador, Román Mayorá. De avalarse en Consejo Superior, será la 12° edición de la carrera.
Asimismo, a solicitud del coordinador Académico de la Tecnicatura en Producción Editorial, Juan Pascual, el Consejo también aprobó el Informe de desarrollo y propuesta de apertura de una nueva cohorte de esta propuesta formativa para el año que viene.
En el ámbito del Posgrado, ante la presentación de la directora del Doctorado en Educación, Virginia Kummer, el CD avaló el Programa del Seminario Taller de Diseño para la Investigación Social y el informe de los trayectos académicos personalizados de cada doctorando/a contenidos en el Acta N° 6 del Comité Académico de la carrera.
El Consejo dio su aval a la propuesta del Curso Cambios en la evaluación para mejorar la enseñanza y los aprendizajes. Aportes desde la multirreferencialidad teórica, presentado por Antonella Cerini, a desarrollarse en el marco del Programa de Formación Docente Orientada.
Ante la presentación del Centro de Estudiantes y las consejeras estudiantiles, el CD otorgó su aval académico e institucional para la realización de un ciclo de formación orientado a estudiantes de las carreras docentes que se dictan en la FCEDU, titulado “Taller: Inicio a la Carrera Docente”, a desarrollarse el 3 de septiembre en la Facultad; así como para la realización del Encuentro Paranaense de Estudiantes de Ciencias de la Educación (EPECE), a llevarse a cabo el 16 de octubre.
Asimismo, el Consejo Directivo avaló las XXIX Jornadas Internacionales de Educación que se realizan bajo el lema “La Educación en diálogo con la realidad: Violencia, Inteligencia Artificial, Familia, Articulación, Comunidad” los días 9 y 10 de septiembre en la sede de la Facultad de Ciencias de la Administración de la UNER, en Concordia, ante la solicitud del secretario de Extensión Universitaria de dicha unidad académica, Darío Echeverría. La vicedecana, Bárbara Correa, dio cuenta de que integrantes de la FCEDU forman parte de la organización y prevén participar de la actividad.
Por su parte, a pedido de la coordinadora del Departamento de la Mediana y Tercera Edad, Valeria Olivetti, el CD dio su aval al Ciclo de Formación de Narración Oral, que contempla capacitaciones, instancias de intercambio y presentaciones educativas y culturales durante el segundo semestre de 2026, propuesto por la Coordinación de los Clubes de Narradores, para quienes integran los clubes en sí (Paraná, Federal, Bovril y Ramírez), estudiantes de las carreras de grado y para el público en general.
Ante la solicitud del profesor Fernando Fava, el Consejo también avaló la realización del seminario de formación Repensar la política desde el sur: poder, comunidad y liberación en las “20 tesis de política” de Enrique Dussel, a desarrollarse en cuatro encuentros semanales de dos horas, entre septiembre y octubre de 2026.
Finalmente, el CD avaló la propuesta de trabajo para el segundo cuatrimestre de las asignaturas Lectura, Escritura y Oralidad de la Tecnicatura y la Licenciatura en Comunicación Social (Plan 2025), Métodos y Técnicas del Trabajo Intelectual correspondiente a la Tecnicatura y la Licenciatura en Comunicación Social (Plan 1998), e Introducción al Trabajo Intelectual de la Licenciatura y el Profesorado en Ciencias de la Educación, de acuerdo a la presentación realizada por la profesora Silvina Baudino.
Como es habitual, el CD aprobó renuncias, licencias y designaciones docentes; actas de sesiones pasadas; propuestas de tesis, TFI y pedidos de dirección; así como solicitudes de equivalencias.
Presencias
Participaron de la reunión la decana, Aixa Boeykens; la vicedecana, Bárbara Correa; el secretario General, Ignacio González Lowy; las secretarias Académica, Milagros Rafaghelli, y de Extensión y Cultura, Karina Arach Minella; el secretario Económico Financiero, Rodrigo Ceballos; las y los representantes docentes Fernando Fava, Leonardo Caudana, Mariano Hadad, Pablo Feulliade, Valeria Olivetti, Gretel Ramírez, Daniela Godoy, Romina Gallo, Darío Cagliero Heredia y Carla Espinosa; por el claustro de estudiantes, Cristal Gamarra, Emilia Álvarez, María Candela Zubillaga y Noelia Combet; por el claustro de personas graduadas, María Adelina Quartino, Alfredo Hoffman y María Elida Mercado; e Ivana Holotte Zapata y Leonardo Schymansky por el personal nodocente. También estuvieron presentes las coordinadoras de Carreras de Ciencias de la Educación, Mariana Saint Paul, y de Comunicación Social, Cecilia Volken; el coordinador de la Tecnicatura en Gestión Cultural, Román Mayorá; la directora Académica, Alejandra Cerutti; el coordinador de Bienestar Estudiantil, Genaro Arijón; la secretaria de Consejo Directivo, Mariana Cappa; la presidenta del Centro de Estudiantes, Josefina Milocco; entre otras y otros integrantes de la comunidad académica de la FCEDU.