Directora Novel: Valeria Olalla | Codirectora: María Inés Monzón
Integrantes docentes: Mariano Hadad, Mariana Saint Paul Zuzenegui
Resumen
Este proyecto -al igual que los dos PID-UNER precedentes – focaliza su estudio en la relación entre intelectuales y política. En este sentido, abordará la conflictiva relación entre intelectuales y poder en el peculiar campo de la pedagogía universitaria durante las gestiones de María Laura Méndez en el decanato de la Facultad de Ciencias de la Educación de Paraná transcurridos entre los años 2002 y 2010. Intelectuales críticos, intelectuales comprometidos, expertos y especialistas en educación cristalizan identidades diversas que remiten a posicionamientos o modos distintos de construir la relación entre política y pedagogía. Con este propósito, la investigación abordará tres grandes líneas de análisis. La primera se orientará a reconstruir los debates políticos educativos y las discusiones que generaron en el escenario pedagógico y, en el institucional en particular, la recepción, apropiación y circulación de diversas corrientes del pensamiento. En segundo lugar, cómo esos debates y discusiones se tradujeron en la producción del conocimiento de aquellos intelectuales y cómo ello marcó su impronta en el Plan de Estudio en vigencia y en los programas de cátedra de la carrera de Ciencias de la Educación. Por último, en tercer lugar, develar las diferentes formas/ modalidades o repertorios de intervención que dichos intelectuales asumieron en esos debates y cómo ellos se tradujeron o no en perfiles formativos precisos. Si bien el foco de la investigación se centra en campo pedagógico universitario se dará cuenta de otras intervenciones y actores (Gobierno Nacional- Gobierno de Entre Ríos) sin los cuales será posible explicar el devenir de los comportamientos y procesos acaecidos en la institución y, en particular, en el campo pedagógico.
Período de ejecución: 01/08/2022 – 31/07/2025