En la reunión se volvió a exigir al Poder Ejecutivo Nacional que cumpla con la Ley de Financiamiento Universitario. Consejeras y consejeros recibieron un reconocimiento institucional por la labor desempeñada en el máximo órgano de gobierno de la FCEDU-UNER.
El Consejo Directivo (CD) de la Facultad de Ciencias de la Educación (FCEDU) realizó su segunda sesión ordinaria del año y la última del período 2022-2026, este miércoles 15 de abril en la Sala de Reuniones, con modalidad híbrida.
La decana Aixa Boeykens realizó un repaso por las líneas de acción prioritarias durante los cuatro años de su primera gestión, atravesada por la lucha universitaria en torno a la crisis presupuestaria y salarial, reclamo que al finalizar la reunión de Consejo también fue el eje de la agenda de actividades de la FCEDU en el marco de la consigna nacional “La Universidad no se apaga”, entre las que se destacó el abrazo simbólico al edificio de Buenos Aires 389.
Luego del tratamiento de los 50 puntos que incluyó el temario, la decana entregó un obsequio a consejeras y consejeros de los claustros de docentes, nodocentes, estudiantes y personas graduadas en reconocimiento al trabajo desempeñado durante el período que finalizó, en el marco del sistema democrático de cogobierno universitario.
La reunión de mayo será la primera sesión ordinaria del período 2026-2030 y contará con una nueva conformación de Consejo Directivo tras la sesión especial del viernes 10 de abril en la que se eligieron nuevas autoridades, que asumirán su mandato el 22 de abril.
Informe de gestión
Durante su informe de gestión, Boeykens reiteró el reclamo por el cumplimiento de la vigente Ley de Financiamiento Universitario, aprobada por el Congreso y recientemente ratificada por la Justicia. En este sentido, expresó: “Desde el sistema público universitario, de la ciencia y la técnica argentinas, seguimos trabajando para poder articular el reclamo salarial, por mayor presupuesto y actualización de los montos de las becas estudiantiles contemplados en la Ley de Financiamiento Universitario, con acciones que nos permitan al mismo tiempo cuidar lo que nos hace bien, que es uno de los ejes a los que se convoca en la jornada federal por la educación pública y la ciencia nacional La Universidad no se apaga de este miércoles en todo el país. Y cuidar lo que nos hace bien tiene que ver con cuidar la construcción de conocimiento público, con cuidar la ciencia, la investigación, la extensión y todo lo que nos permite generar y seguir construyendo colectivamente esta Universidad Pública Argentina que nos enorgullece, de modo que así como nosotras y nosotros pudimos formarnos, el día de mañana quienes quieran hacerlo también puedan acceder a una educación superior gratuita y de calidad”, describió.
Al referirse a la finalización del período de gobierno 2022-2026, la decana agradeció por el trabajo conjunto a quienes integraron el Consejo Directivo y el Consejo Superior por la FCEDU, al equipo de gestión, a las distintas áreas y claustros de la comunidad educativa de la Facultad. “Es un momento de emoción poder estar terminando hoy un período de gestión de cuatro años, en los que han pasado muchas cosas que nos han permitido construir y trabajar para seguir fortaleciendo este espacio a partir del compromiso colectivo, con aciertos pero también con errores que nos han hecho seguir aprendiendo a partir del trabajo cotidiano. En ese sentido, hoy queremos agradecerles especialmente a todas y a todos ustedes que nos han acompañado durante estos cuatro años y que han sido indispensables, en tanto han contribuido desde cada rol al desarrollo de la vida institucional y académica de nuestra querida Facultad de Ciencias de la Educación, en un contexto muy adverso”, valoró la decana.
En su balance de gestión, Boeykens destacó el trabajo realizado en torno al desafío de “volver a habitar la Facultad” durante la pospandemia de Covid-19 cuyas consecuencias todavía perduraban en los primeros meses del período de gobierno, en 2022. “Entre otras acciones que nos fueron permitiendo revincularnos, pudimos acompañar al estudiantado frente a las dificultades para volver a habitar los espacios de participación: al poco tiempo hubo nuevamente un Centro de Estudiantes, que fue creciendo en presencia y construcción, y es muy importante señalarlo porque hubo toda una consolidación y un trabajo que valoramos mucho”, dijo.
Asimismo, en pos de fortalecer el funcionamiento democrático en los niveles de participación de toda la Facultad, “establecimos un cronograma de reuniones de Consejo Directivo y de permanente invitación a participar a la comunidad educativa, así como mecanismos para dar cuenta de lo realizado a través de los espacios de comunicación de la Facultad, de accesibilidad a la información pública para que se pueda acceder con facilidad a los informes anuales, a los presupuestos, a las memorias”, destacó.
En otro orden, “trabajamos mucho para consolidar los procesos de ingreso, permanencia y egreso del estudiantado; promovimos la participación y el apoyo institucional tanto en la presentación de proyectos de investigación, de extensión, de integralidad de funciones, de innovación, como en encuentros, congresos, simposios y actividades académicas en los que hicimos una tarea de acompañamiento a los equipos que se presentaban a estas distintas propuestas”, refirió la decana.
Uno de los aspectos centrales que remarcó durante su balance, fue la reforma de los planes de estudio de las Tecnicaturas en Gestión Cultural y en Producción Editorial; de la Tecnicatura, el Profesorado y la Licenciatura en Comunicación Social; y de los ciclos de complementación curricular de Licenciatura en Educación Inicial y en Educación Primaria, en el marco del Proceso de Innovación Curricular de la UNER. “Gracias al trabajo conjunto y en articulación con la Secretaría Académica, las coordinaciones de carreras, la comunidad docente, el claustro estudiantil y el de personas graduadas, pudimos modificar los planes de estudio para brindar propuestas de formación adecuadas a las reconfiguraciones sociales, al ecosistema tecnológico, al campo de conocimiento y a los perfiles de estudiantes actuales”, valoró.
Según comunicó Boeykens a partir de los informes del Área de Ingreso, Permanencia y Egreso, entre 2022 y 2025 egresaron 42 personas del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias de la Educación; 88 de la Licenciatura, 17 del Profesorado y 141 de la Tecnicatura en Comunicación Social; 36 personas de los ciclos de complementación curricular; y 47 de las Tecnicaturas en Gestión Cultural y Producción Editorial. “No son sólo números sino que detrás de ellos hay un montón de trabajo, compromiso y logro colectivo de estudiantes, docentes, las coordinaciones de carreras, Secretaría Académica, ya que cada título final da cuenta de todo un recorrido y un proceso de acompañamiento institucional”, remarcó.
Asimismo, la decana puso de relieve el proceso de consolidación de la planta docente de la Facultad de Ciencias de la Educación. “Realizamos ocho concursos ordinarios para cargos de Profesores Titulares, ocho de JTP, 25 de Profesores Ayudantes y 17 de Ayudantes Estudiantes a la Docencia. Al mismo tiempo, comenzamos una instancia de Fortalecimiento en la Trayectoria Académica a partir de un trabajo que venimos realizando desde el año pasado con la Secretaría Académica de nuestra Facultad y la del Rectorado, en función de lo cual habilitamos espacios de formación, de consultas y de asesoramiento con las y los docentes. 70 profesores participaron de ese proceso y ahora ya hay otro grupo, a quienes agradecemos especialmente porque integraron los equipos de evaluación; hubo mucho trabajo allí que valoramos por el compromiso con que lo llevan adelante”, señaló.
Entre otros puntos, “modificamos la normativa para realizar entrevistas a personas graduadas que pudieran cumplir licencias menores a seis meses y concursos interinos a partir del trabajo del claustro y el Área de Personas Graduadas, espacio que creamos durante esta gestión y cuyo trabajo nos permitió conocer los lugares de inserción laboral de quienes egresan de nuestras propuestas así como desarrollar instancias de capacitación”, expresó Boeykens.
En ese ámbito, también destacó la creación del Tarifario sugerido para el cobro trabajos de comunicación para quienes se desenvuelven en el campo de manera independiente en calidad de monotributistas en Entre Ríos y Santa Fe, el que se actualiza periódicamente y resultó de una labor conjunta entre la Facultad, el Sindicato Entrerriano de Trabajadores de Prensa y Comunicación, periodistas, fotógrafos y personas graduadas de nuestra casa de estudios.
En otro orden, puso en valor el desarrollo de diversas diplomaturas en diferentes campos de conocimiento, las que “permitieron brindar formaciones y actualizaciones en distintas disciplinas en el ámbito de la educación, la comunicación y la cultura, con propuestas que llegan no sólo a quienes tienen un título de grado”.
En cuanto a las obras edilicias realizadas durante su primer período de gestión, la decana mencionó las reformas en el entrepiso y la habilitación de una Sala de Profesores en la sede de calle Buenos Aires 389, la unificación de los edificios de Alameda de la Federación 105 y 109, y la creación allí de una Sala de Lectura. “Estas obras permitieron ampliar y refuncionalizar los espacios, además de garantizar la accesibilidad a la Biblioteca Nélida Landreani y al ingreso que utilizan mayormente las personas del Departamento de la Mediana y Tercera Edad”, valoró y añadió que “en un contexto de fuerte limitación presupuestaria, se fortalecieron otros aspectos que se llevaron adelante como líneas prioritarias a partir de permanentes proyectos cofinanciados con la Universidad, como la colocación de aires acondicionados en las aulas del segundo y tercer piso del edificio de calle Buenos Aires. También equipamos la Sala de Streaming del CePCE, renovamos el mobiliario y el equipamiento informático, mejoramos el Auditorio Rodolfo Walsh con nuevas luces y equipos de sonido, realizamos capacitaciones para el personal técnico en la utilización de esos nuevos sistemas y establecimos un protocolo de ayuda económica para los encuentros académicos de la docencia, lo que nos ayudó a sistematizar y contribuir al fortalecimiento de la asistencia a estos distintos eventos”.
Además de la creación de Aula A, la Sala de Streaming de la FCEDU, en el Centro de Producción en Comunicación y Educación “se desarrollaron diferentes producciones a partir de líneas comunicacionales de gestión que propusimos cada año; también se trabajó en la articulación del CePCE con actividades de cátedras y prácticas para estudiantes y se realizaron diversas convocatorias abiertas a distintos claustros de la comunidad académica y organizaciones externas para que pudieran sumarse y proponer sus producciones”, informó Boeykens.
En el marco de la Semana de la Ciencia, la FCEDU participó de encuentros y actividades de visibilización de investigadoras e investigadores de la Facultad. “En ese sentido, acompañamos y desarrollamos los proyectos de investigación a partir de la definición de las líneas centrales establecidas en la Resolución 267/11”, añadió y entre otras propuestas para equipos docentes mencionó “diversas instancias de capacitación y espacios de intercambio y socialización en conjunto con las Facultades de Ciencias Económicas, de Trabajo Social y el Instituto de Estudios Sociales, INES”.
En el ámbito de las propuestas de posgrado, “logramos presentar y aprobar el Doctorado en Educación cuya primera cohorte ya está comenzando a desarrollarse a partir de la realización de entrevistas y que empezará a cursarse este mes; abrimos la preinscripción de una nueva cohorte de la Maestría en Comunicación; estamos desarrollando en 2026 la Especialización en Docencia Universitaria en Ciencias Económicas en conjunto con esa Facultad y la de Ciencias de la Administración; abrimos la cuarta cohorte de la Especialización en Producción de Contenidos de Ambientes Digitales Educativos (Procade); dictamos la Maestría en Educación y Tecnologías Digitales en conjunto con la Universidad Nacional de Rafaela; continuamos con la Maestría en Educación y Desarrollo Rural en articulación con la Facultad de Ciencias Agropecuarias y el INTA; seguimos con el desarrollo de la Especialización y la Maestría en Docencia Universitaria, así como con el Doctorado en Ciencias Sociales del que somos parte junto a las Facultades de Trabajo Social y Ciencias Económicas”, enumeró la decana.
Desde la Secretaría de Extensión y Cultura, “se acompañaron propuestas de fortalecimiento de la extensión a través de convocatorias de acciones de curricularización, actividades culturales y diversas acciones de extensión que llevaron adelante diferentes equipos de nuestra comunidad educativa”, destacó.
Entre otros aspectos, Boeykens remarcó la agenda de actividades desarrolladas en el marco del 40° aniversario del Departamento de la Medida de Tercera Edad y valoró “la importancia de este espacio que trabaja en pos de considerar a la educación contínua para las personas adultas y los vínculos intergeneracionales en la universidad como una de las líneas prioritarias que son distintivas de nuestra Facultad”.
Asimismo, valoró “el fortalecimiento del Área de Comunicación Comunitaria a través de la realización de concursos para ese espacio y el acompañamiento de distintas líneas de trabajo con otros sectores y actores de nuestra sociedad”.
Finalmente, la decana felicitó a la comunidad de la FCEDU por el trabajo mancomunado de estos cuatro años y de cara al nuevo período de gestión, expresó: “Estamos abiertos al diálogo, a la escucha y prestando atención a qué cosas tenemos que mejorar, porque queremos seguir haciendo y construyendo colectivamente, ya que el trabajo se hace en equipo. Hoy es el cierre de una etapa en la que logramos cumplir nuestras propuestas en la medida que las habíamos planificado en su momento. Lo que viene es un puente hacia un nuevo período para seguir andando, con el desafío de seguir sosteniendo nuestros reclamos pero sobre todo, también, de seguir cuidando la Universidad Pública Argentina que amamos, para quienes estamos hoy y para quienes vendrán en el futuro”.
Temas de la sesión
A instancias de la Comisión de Investigación y Posgrado, el Consejo Directivo aprobó la solicitud de apertura de la primera cohorte de la Especialización en Docencia Universitaria en Ciencias Económicas presentada por su director, Diego García, propuesta realizada en conjunto entre la FCEDU, la Facultad de Ciencias Económicas y la de Ciencias de la Administración de la UNER. Tras el aval en los respectivos consejos directivos, la formación de posgrado pasará a ser considerada en el Consejo Superior de la Universidad.
También en el ámbito del posgrado, ante la renuncia de Leandro Rodríguez como director del Doctorado en Ciencias Sociales de la UNER a partir del 22 de abril, el CD aprobó la propuesta de Decanato para designar en su lugar a la doctora Catalina Luz Bressán y como codirector, al doctor Juan Alberto Fraiman. Con el aval de la Facultad de Trabajo Social, resta ahora el de la Facultad de Ciencias Económicas.
El Consejo Directivo también aprobó el informe de la cohorte 2025 y pedido de apertura de la cohorte 2026 de la Diplomatura en Comunicación Digital y Gestión de Redes Sociales para Organizaciones a dictarse en la Facultad de Ciencias de la Educación, presentado por su coordinadora, Nadia Gaitán.
En otro orden, el CD aprobó la propuesta de calendario electoral para la elección de coordinador/a de carreras de Ciencias de la Educación que presentó Decanato.
A solicitud de la Secretaría Académica, el Consejo autorizó la apertura de la Convocatoria 2026-2 para los Programas de Intercambio Académico Latinoamericano (PILA) y de Estudiantes de grado de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (ESCALA), en el marco de los cuales la UNER dispone de cinco y seis plazas respectivamente. La convocatoria se abrirá el viernes 17 de abril de 2026 y se extenderá hasta el viernes 8 de mayo a las 18:00.
También a pedido de la Secretaría Académica, el CD aprobó la propuesta de convocatoria para cubrir cinco cargos de Ayudantes Estudiantes a la Docencia, desde el 20 de abril hasta el lunes 4 de mayo de 2026 a la hora 12:00.
Por otra parte, el Consejo avaló cuatro informes elaborados por el Área de Ingreso, Permanencia y Egreso de la FCEDU: Diagnóstico Institucional de estudiantes ingresantes 2026 a las carreras de grado y pregrado, Informe del Curso de Ambientación a la Vida Universitaria (CAVU) 2026, Propuesta de CAVU Autogestionado e Informe sobre el Curso Intensivo de transición al nuevo Plan de Estudios de Comunicación Social.
En el ámbito del Departamento Idiomas de la FCEDU, el CD aprobó la propuesta de equivalencias de los niveles de Francés e Inglés correspondientes a los planes 1998 y 2025 de la carrera de Comunicación Social.
Entre los avales institucionales, el Consejo respaldó el Curso de Formación en Extensión Universitaria – Segunda parte, impulsado desde la Secretaría de Extensión y Cultura en conjunto con consejeros directivos estudiantiles, el Centro de Estudiantes y estudiantes extensionistas.
El CD también avaló la participación del Área de Comunicación Comunitaria en el Proyecto Identidades en Streaming – La Voz del Noreste, impulsado por la Secretaría de Educación, Cultura y Convivencia Ciudadana de la Municipalidad de Paraná y el Consejo Asesor de Marca Paraná, en colaboración con redes territoriales de la ciudad. Asimismo, autorizó que en este marco se convoque a estudiantes que tengan interés en sumarse al proyecto.
A solicitud de la profesora Janet Cian, el Consejo aprobó el pedido de aval y reconocimiento académico del Seminario Taller Interinstitucional Educación e historia en las intersecciones entre lo rural y lo urbano. Diálogos entre disciplinas e instituciones, organizado por los equipos de investigación de las Universidades Nacionales de Quilmes, Entre Ríos, Jujuy y Rosario.
El Consejo también aprobó el informe final que presentó la profesora Irene Roquel del Proyecto realizado en el marco de la Convocatoria PROMID 2025, desarrollado junto a la profesora de la Universidad Autónoma de Barcelona, Laia Serra Sangüesa, quien visitó recientemente la Facultad de Ciencias de la Educación.
Además, el CD tomó conocimiento del espacio de trabajo colaborativo virtual Seminario Internacional sobre Consumos Culturales desde una Perspectiva Interseccional que propuso la profesora María Laura Schaufller.
Como es habitual, el CD aprobó actas de sesiones pasadas; renuncias, licencias y designaciones docentes; propuestas de planificación anual de áreas; propuestas de tesis de posgrado; informes finales, solicitudes de continuidad y de baja de adscripciones; propuestas de prácticas curriculares; pedidos de modificaciones en la integración de equipos de proyectos de investigación; informes de acciones de extensión; además de otros avales institucionales.
Participantes de la sesión
Participaron de la reunión la decana, Aixa Boeykens; el vicedecano en funciones de secretario de Investigación y Posgrado, Carlos Marín; el secretario General, Ignacio González Lowy; las secretarias Académica, Milagros Rafaghelli, y de Extensión y Cultura, Karina Arach Minella; el secretario Económico Financiero, Rodrigo Ceballos; las y los representantes docentes Valeria Olivetti, Fernando Fava, Bárbara Correa, Romina Gallo, Martín Maldonado, Gretel Ramírez y Mariano Hadad; Soledad Ramírez, Anahí Stahringer, José Lanzetta Echave y Sofía Taborda por el claustro estudiantil; María Agustina Panelli, José Luis Ferrando y Emanuel Aguirre por el claustro de personas graduadas; y por el personal nodocente, Silvina Cabrol. También estuvieron presentes las coordinadoras de Carreras de Ciencias de la Educación, Candela San Román, y de Comunicación Social, Cecilia Volken; la directora Académica, Alejandra Cerutti, y la secretaria de Consejo Directivo, Mariana Cappa; entre otras y otros integrantes de la comunidad académica de la FCEDU.