La Facultad de Ciencias de la Educación de la UNER, abre las inscripciones a un curso de posgrado titulado Cambios en la evaluación para mejorar la enseñanza y los aprendizajes. Aportes desde la multirreferencialidad teórica.
El espacio estará a cargo de la doctora María Florencia Di Matteo Demirdjian (UBA) con la colaboración de la licenciada Anaid Alejandra Vásquez Guerrero (UBA). La propuesta busca generar una instancia de formación docente orientada en prácticas de evaluación de aprendizajes que posibilite la revisión de miradas desde un enfoque de la complejidad y una mirada desde la multireferrencialidad teórica. Asimismo busca aportar herramientas para el diseño de una evaluación orientada a mejorar la enseñanza y los aprendizajes y el acompañamiento de las trayectorias estudiantiles en el nivel superior.
El curso está destinado a docentes de la FCEDU y de otras facultades de la UNER. Será en modalidad a distancia, con una carga horaria de un crédito, equivalente a veinticinco horas.
Las inscripciones estarán abiertas desde el 17 al 29 de septiembre vía correo electrónico: posgrado.fcedu@uner.edu.ar
Cronograma de cursado
- Martes 22 de septiembre de 10:00 a 12:00 – Encuentro sincrónico. Tema I: Sentidos de la evaluación de los aprendizajes desde la multirreferencialidad teórica.
- Martes 29 de septiembre de 10:00 a 12:00 – Actividad asincrónica. Actividades Asincrónicas: Caracterizar y analizar una práctica/ instrumento de evaluación propio.
- Martes 6 de octubre de 10:00 a 12:00 – Encuentro sincrónico. Tema II: Relaciones entre evaluación y propuesta didáctica. Diseño de prácticas e instrumentos de evaluación.
- Martes 13 de octubre de 10:00 a 12:00 – Actividad asincrónica. Actividades Asincrónicas: Rediseño de la propuesta de evaluación para la materia/ seminario/ taller en el que desempeña su
actividad docente. - Martes 20 de octubre de 10:00 a 12:00 – Encuentros sincrónicos tutoriales con cada participante.
- Semana del 3 al 10 de noviembre – Entrega de Trabajo Final.
Este espacio de formación se enmarca en la convocatoria del Programa de Formación Docente Orientada Convocatoria 2026 (Resolución de Rector N° 257/2026).
Sobre las docentes
María Florencia Di Matteo Demirdjians, es docente e investigadora, concentra una amplia trayectoria en el campo de la Didáctica General y Evaluación Educativa. Doctora en Educación y magíster en Didáctica por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Actualmente, se desempeña como docente de Didáctica General de carreras de grado y posgrado de Universidad Nacionales (UNLU – UBA) e Institutos de Formación Docente en Ciudad de Buenos Aires. Tiene antecedentes en Gestión y Evaluación Externa a la Universidad y Técnica de Evaluación Pedagógica. Ha participado en diferentes proyectos de investigación de evaluación de aprendizajes y formación preprofesional universitaria desde miradas epistemológicas de la complejidad, abordajes teóricos metodológicos de multirreferencialidad e enfoque clínico. Es compiladora en Publicaciones de Libros Las tramas de la evaluación en los procesos subjetivos de aprendizaje y formación en Cuadernos del IICE, Facultad de Filosofía y Letras, UBA. (2026) y diversos Capítulos de libros. Asimismo, tiene Publicaciones de artículos en Revistas Nacionales e Internacionales.
Anaid Vásquez Guerrero es licenciada en Ciencias de la Educación, con orientación en Educación, Tecnologías y Comunicación por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Su trayectoria combina el análisis de situaciones de enseñanza (presenciales y virtuales) con la creación y curaduría de materiales, integrando aportes del arte y el diseño. Tiene antecedentes en el desarrollo de iniciativas inclusivas y colaborativas que promueven aprendizajes significativos. Es colaboradora del Proyecto III: El análisis didáctico multirreferenciado para el asesoramiento pedagógico en la carrera Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Adscripta en la Cátedra Didáctica II en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Investigadora en formación – Proyecto de investigación UBACyT El conocimiento de sí en el desempeño profesional. Condiciones de su formación.